悠悠家访路绵绵师生情

天鹅洲中心幼儿园

——记天鹅洲小学全体教师大家访活动 <ul><li>一个家庭，一个故事。</li><li>故事里，有辛酸，也有温暖。</li><li>走出校园，走进家园。</li><li>爱的教育，正在动员。</li><li>每一条家访的路，都会踩出一首美丽的诗篇。</li></ul> 　　前苏联伟大的教育理论家和教育实践家瓦•阿•苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”的确，家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用。 家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。一直以来，天鹅洲小学把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容。根据学校年度工作计划，期中考试后，我校在校长杨耀华同志的带领下有目的、有计划、有重点地开展全员大家访活动。 　　活动前，杨耀华校长强调了家访的意义、家访流程和内容，家校交流的方式方法以及注意事项，积极征求家长对学校发展的意见和建议，凡家长合理化建议，限期整改，给家长一个满意的答复。上路伊始，在动员会上他对家访内容进行了详尽周密的安排，同时提醒老师们注意行车安全，对师生的希冀与关怀溢于言表。 　　结束了一天忙碌的教学工作后，老师们按照分工安排，大家三两人一组，顶着凛冽的寒风，伴着微弱的路灯，前进在路上。我们敲开了一家又一家的大门，感受了一家又一家的热情，当与家长握手的那一刹那，余温中感受到了信任，同时也感受到了责任。家访拉近了教师与家长的距离，让学生感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的关注，爱在家访路上延续…… 　　来自恩施的田桂林老师，年初由于突然眼角膜变薄，动了一次大型手术，医生千叮咛万嘱咐得注意休息。杨校长考虑到田老师的实际情况，建议田老师电话家访，但田老师说：和家长、孩子面对面的沟通交流更有意义，也能更加深入了解孩子，走进孩子的内心世界。我要和大家一起去家访。”田老师言辞恳切，情意深长。班上的学生全员访到，甚至利用周末的时间去附近的留守儿童家里坐一坐，与孩子们谈谈心，走进留守儿童的内心世界。让孩子们知道，你们并不是“隐秘的角落”，并不是被“遗忘的角落”，而是更值得关注的角落。同时提醒家长“要多鼓励孩子，尽量多抽点时间陪伴孩子。”一句句真诚的问候，一个个睿智的建议，一声声暖心的叮嘱，共同谱写出家访中动人的乐章。 　　12月的夜格外黑，天也格外冷，简单的吃过晚餐后，陈海清老师和丁丹老师就骑着电动车出发了。我校所辖区域广，路途远且多处路段施工，天公又不作美，突然下起雨来，但曲折的道路挡不住他们前进的步伐。当他们轻轻地叩开一家家的门后，家长和孩子们都惊住了：这么冷的天老师也来了，快进来喝杯热茶。这一瞬间，拉近了大家心与心的距离。通过家访，详细地了解学生的学习环境、在家表现、行为习惯等，认真聆听家长的心声，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。 　　我校周寒老师高度重视构建和谐的师生关系和家校关系，她始终认为和谐的师生关系是最大的教育力量，和谐的家校关系是提升工作满意度的重要因素。用心用情的工作赢得家长尊重，用出色的工作成绩赢得家长认可。 　　针对孩子们生活、学习中出现的问题，老师们及时予以指导。对家长的需求予以听取，同时增强家长的责任意识，学生的成长路上依靠的不是只有自己，还有学校、有家庭、有社会，只有形成三者的教育合力，才能助学生的成长一臂之力，否则只会事倍功半。 　　家访中大家认真填写了《家访记录手册》，记录家访简要过程、学生家庭和个人情况，以及家长和社会各界对学校教育的意见和建议等，同时根据学生的学习情况和在校表现提出老师们的合理建议，各班级又根据每位学生的家访记录表整合形成家访问题台账。 　　家访结束后，教师们以班级为单位进行反思总结，在日后的教学过程中，将会针对学生的不同特点正确加以引导。积极采纳家长的合理化建议，不断完善学校管理，提升办学水平，积极创办家长信任、社会满意的教育。 　　走了一路，看了一路，一路的坎坷，一路的泥泞，见证了学生成长路上的艰辛。同学们，请相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，请坚信“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，寒门定能出贵子！命运给你一个比别人低的起点，是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，这个故事关于勇气，关于梦想，关于坚忍，关于独立，关于成长。愿学生们乘风破浪，逆流而上！  <ul><li>暮色下，我们奔波在乡间的小路；</li><li>言谈里，我们感受到家长的情谊；</li><li>交流中，我们坚定了教育的初心；</li><li>爱家访，以爱融爱，收获满满的爱。</li></ul>