<p>观察地点：中七班教室</p><p>观察时间：2020.12.1</p><p>观察对象：郭士琦、候舒涵、李锦熙、朱浚熙、刘澍漪、颜逸辰</p><p>观察教师：李娜、王梦茹</p> 游戏背景 <p> 游戏是幼儿的生活，自主游戏更是游戏活动中不可缺少的内容之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出了，要珍视幼儿游戏和生活的独特价值。游戏的目的不仅仅在于让幼儿"玩"，而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。随着幼儿园游戏课程化的开展，我们应该如何让幼儿积极参与活动？如何让幼儿自主选择游戏进行活动呢？在自主游戏中幼儿之间的交往和互动老师应该怎么进行正确指导呢？</p><p> 《纲要》指出幼儿的发展只有在丰富的活动中才会成为现实。跳、钻、爬、投掷、平衡等技能都能促进孩子身体发展,促进动作协调性。呼啦圈是孩子们喜欢的一种活动。孩子们除了能在身上转圈以外，还探究了很多玩法。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">本次游戏故事以视频片段和图片的方式展现。</span></p> 游戏计划 <p> 小朋友们用自己的画笔画出自己想玩的玩法🖌️</p> 游戏过程 <p> 小朋友们聚在一起，看着这些呼啦圈，思考着可以怎么玩呢？🤔</p> <p> 突然，郭士琦小朋友想出来了一种玩法，连忙去拿起呼啦圈给小朋友们展示他的玩法。</p><p>其他的小朋友也想到的不同的玩法，都在纷纷开始尝试。一时间呼啦圈在孩子们手中变的有趣起来，孩子们玩的花样越来越多了，想法也越来越新奇。</p> 跳房子游戏 <p> 郭士琦拿起几个呼啦圈，将呼啦圈摆好对小朋友说：“我们可以玩跳房子的游戏呀”</p> <p> 然后，朱浚熙也加入了他～</p><p> 看！他们俩玩的多开心呀👏👏😊</p> 套圈游戏 <p> 咦？刘澍漪在干什么呢？</p><p> 她去摆了一些纸杯，然后拿起呼啦圈开始玩套圈的游戏，成功啦！！她喊道：“熙熙，你看我套中了。”</p><p><br></p> <p> 李锦熙也加入了她：“哇，我也可以套中哦”。🥰 成功啦！真棒👍🏻👍🏻</p> 开火车游戏 <p> 侯舒涵：“我觉得这个呼啦圈可以用来开火车，你们看我呀”</p> <p> 朱浚熙和颜逸辰看到后觉得非常好玩，也想加入这个开火车的游戏，队伍越来越壮大啦～🤗️</p> 用身体钻呼啦圈 <p> 颜逸辰只拿了一个呼啦圈，他要怎么玩呢？</p> <p> 原来他在用自己的身体钻呼啦圈，瞧，多么有创意啊，一个呼啦圈也可以玩的那么高兴🥳🥳</p> <p> 最后，小朋友们玩完呼啦圈后都将呼啦圈放在了一起，学会整理玩教具，将玩教具送回“家”</p> 游戏分析 <p> 呼啦圈是幼儿园在平常不过的幼儿体育器械之一，可它却有着不平常的多种玩法，孩子们用手里简单的呼啦圈，创意了各种各样的玩法，丰富多彩。整个活动本身是直接拍的照片，不到不得已，教师没有去干涉游戏的发展。所以，较真地抓住了孩子们的真实情况。各种的玩法里可以发现孩子们的动作协调能力发展在正常水平上，也有一定的力量和耐力。接着，来看语言领域的情况：大家在“倾听与表达”的方面做得还是可以的。在科学领域上可以表现出大家还是比较喜欢探究事物的，将呼啦圈进行了一物多玩。</p> 教师反思 <p> 作为教师我们要大胆放开幼儿的小手。不要束缚他们，让他们自由玩耍，从游戏中总结经验和结果，使他们得到成功的快乐。这样不仅可以使幼儿的智力得到开发。同时，他们的动脑也可以得到极大的发挥，幼儿在交流玩法的过程中语言也能够得到提升。</p>