<h3> 2020年12月10日，龙江外国语学校和容桂外国语学校化学科组深度联合教研和《金属的化学性质》同课异构教学活动在龙江外国语学校如期开展。参加此次活动的有龙外科研处主任梁权潮、龙外化学科长吴美红、容外化学科长张星华及两个学校化学科组全体老师。<br> 龙外朱冰老师以“拿破仑的铝皇冠”为素材，趣味配音视频导入，“为什么拿破仑要戴铝制皇冠”让学生带着问题进入课堂探究。通过对镁、铜等金属与氧气反应的方程式复习和图片回顾，充分运用图像的直观效果，师生共同提炼总结出金属与氧气反应的化学性质，并以铝的耐腐蚀性突破铝与氧气反应生成致密氧化铝薄膜的知识点，以“破坏铝的氧化膜，是否还耐腐蚀呢？”有效问题和实验演示巧妙衔接到“金属与酸反应”教学环节，通过学生小组实验现象分享，方程式书写和比较，归纳金属与盐酸和稀硫酸反应的化学性质和“置换反应”概念。</h3> <h3> 朱冰老师巧妙使用交互式同屏软件，对实验操作过程进行同屏直播，并利用希沃白板的“课堂活动”功能设置趣味和互动性强的知识点应用环节。最后她以“拿破仑同款铝皇冠介绍”和“金属人生寄语”进行课堂知识归纳和小结，以“小阅读、大素养”阅读材料进行拓展和提升，课堂高效生动，素材新颖有趣，教学效果扎实有效。<br> 容外黄宏文上课就取出大金链子，让同学们思考怎么鉴别王大妈在拼多多买的“9.9金项链”是真还是假。同学们纷纷抢答，提出了检验密度等物理方法。黄老师马上切入新课学习，“用化学性质检验真假黄金”。黄老师的课堂细节处理到位，以化学史中三位科学家大咖对金属与酸反应产生的气体成分认定为情景，通过小组学生实验用火点燃反应后产生的气体，一层层阶梯式递进，启发学生思维，和学生有效互动，突破“金属化学性质”中的性质归纳和应用重难点。化学史介绍、梯度问题的设置和“真假黄金鉴别”等课堂情景的设置运用，对培养学生的化学学科素养起到了积极的作用。</h3> <h3> 黄老师课堂注重以生为本，与学生互动，注重真实课堂的生成，体现了生本意识。导学案实验视频演示二维码的使用让课堂教学变得立体，突破传统课堂空间和时间限制。讲解知识点和实验过程条理清晰，语言精准，教材处理恰当。<br> 课后，大家对两位执教老师的课堂分别进行细致点评和教学交流。梁主任首先肯定了两位教师的基本功和课程设计展示过程中的思考和亮点。两校的科长对展示教师的课堂实施提出了具体的意见和建议，勉励在场教师，以扎实的基本功和对课本知识点精准的理解引导课堂教学，带领学生找到知识的根本，多学习听课，时刻更新授课手段和情景素材，让课堂更高效。</h3> <h3> 本次两校化学科组深度联合教研活动的开展，不仅让大家在课堂教学方法方式上有所收获，更促使两校化学教师思想意识观念的不断转变，大家对课程建设及交互式同屏技术在教学实践中精准运用热情很高。两校科组长表示，下一步将继续加强两校化学教学教研的深度合作，携手培养一批勇于探索，勤于思考，积极创新的青年教师，推动两校共同进步。</h3>