<p> 为提升我区数学教师的专业素养，发挥名师工作室的辐射引领作用，强化教师队伍建设。2020年12月9日，在文峰区教育局和“三名工程”管理办公室的引领下，文峰（高新）区数学名师工作室联盟展示活动，在安阳市红庙街小学紫薇校区举行。文峰（高新）区六个数学名师工作室所有成员、我区及宝莲寺镇各学校部分数学教师200余人齐聚一堂，共商、共研，教研氛围热烈。</p> 活动在文峰区教研室牛勤英主任的殷切期望中拉开帷幕，牛勤英主任对名师工作室联盟给予厚望，指出联盟打破以往“以点带点”的状况，向着“以点带线”、“以点带面”方向发展。联盟各工作室以问题为课题，在实践中研究，用智慧引领方向，实现创新发展，将更多能量传递给数学人。 看，各工作室的风采！ 六个小学数学名师工作室，在秦莹莹等六位主持人的带领下，坚持开展研修活动，做到了常规教研与专题教研相结合、独立教研与联盟教研相结合，工作室教研与所在学校教研相结合，有力带动了我区数学教师的专业成长，起到了示范、引领、带动、辐射的作用。 瞧，老师们的英姿！ <p> 首先秦莹莹名师工作室的郝晓阳老师带来人教版六年级《折线统计图》一课。郝老师创设问题情景，采取任务驱动方式，让孩子们经历充分的自主探究过程，理解折线统计图的特征，掌握折线统计图的画法。郝老师还巧妙设计习题，突破“根据统计图进行合理预测”这一重难点，带领学生的学习走向深度。课后红庙街小学刘春平主任对本课做了精彩点评。</p> 目光聚焦、透视，发现课堂本质。牛小露名师工作室的薛亚超老师以《圆的认识》一课为例，进行了课堂微透视。通过同一节课前后两次不同设计的对比，向我们阐述了如何超越知识技能的单一学习目标，指向发展学生空间观念的目标培养。在师生相互信任的关系中，教师为孩子们创造最近发展区，使课堂由精致走向开放，使学生数学核心素养得以培养。 接下来，宋庆华、张新荣、王利、谢惠平名师工作室的四位老师分别做四节微型课。精彩的展示让思维的火花碰撞，给与会老师带来了一场头脑风暴。 李艳老师执教《两数之和的奇偶性》一课，巧借扑克牌游戏，发现规律；利用字母表示，缜密推理。在解决问题与拓展延伸中，让学生进行积极的知识内化。李靖老师在《自行车里的数学》一课中，利用直观教具帮助孩子们理解自行车的工作原理，通过小组活动完成实验报告单，寻找齿数与转数之间的关系，发现自行车里的秘密。 周伟凡老师在《鸡兔同笼》一课中，从孩子们的视角出发，经历猜测法、列表法，初步尝试解决问题。然后通过动手操作，理解并掌握假设法。周老师巧妙地渗透了数学文化与化繁为简的数学思想，让孩子们增长的不仅是知识。杨颖老师在《角的初步认识》一课中，立足学生主体发展，设计适切的学习活动，通过比一比、找一找、画一画、折一折等活动，让学生在充分的动手操作、动口表达、动脑思考中深刻的理解角，构建起空间观念，为今后学习奠基。 最后，秦莹莹老师对本次活动做总结。她指出，独行快，众行远。各数学名师工作室将一如既往，做本区数学教研的先行者，努力建设好工作室，发挥联盟作用。研修一师，带动一校，引领全区、辐射一片。路虽远，行则将至，工作室所有人必栉风沐雨、砥砺前行！ <p>撰稿:谢惠平 刘雪莹</p><p>审核:秦莹莹</p>