<p> 活动目标</p><p> 1.感知数字“0”的实际意义,并知道“0”和</p><p>其他数字结合后表示的意义。</p><p> 2.萌发对周围生活中“0”的探究兴趣。</p><p><br></p> <p>活动准备</p><p> 1、应用题图片，视频。</p><p> 2、温度计、尺子、电话机。</p> <p>活动过程</p> <p> 小朋友，我们学习了数字1、2、3、4、5。<b style="color: rgb(51, 51, 51);">“有一个数字宝宝一直没有出现，它好着急啊，让我们看看还差谁？”</b></p><p><br></p> <p> 小结：没有东西了就可以用“0”来表示。</p> <p> 想一想，你还在什么地方见过数字“0”？它表示什么意思？（温度计🌡中“0”表示温度的度数，电话☎️和车牌中“0”表示一个号码，尺子上的“0”表示起点等等......）</p> <p> 温度计中红色表示“0”上摄氏度。</p><p> 温度计中蓝色表示“0”下摄氏度。</p> <p> “0”表示起点。</p> <p> </p> <p> 生活中有很多数字朋友都想让自己变得更大，可以找谁帮忙？</p><p> 思考🤔如果“0”在数字1的后面，会怎样？如果“0”在数字1的前面，结果又会怎样？</p><p> 例如：“0”在1的前面数字的大小不变，（01、001、0001）</p><p> “0”在1的后面数字就会变大。（1---10----100）</p><p> </p> <p> 小结：“0”能表示温度、号码、起点，“0”的位置也非常重要，如果站在数字的后面或前面，就能使数量发生改变。“0”在我们生活中的作用可真不小。</p>