<p> 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为科学探究的对象。”宝贝们对图形有着浓厚的兴趣，对它们的变化也有着强烈的求知欲，一起去看看他们精彩的表现吧！</p> <p>幼儿能感知物体比较明显的形状特征，像圆形，三角形和正方形这样简单的几何图形，在教师的引导下幼儿基本能够区分开来！并且幼儿可以用这些图形进行构建和制作活动！接下来我们就一起来看看吧！</p> <p>幼儿的思维学习特点以具体形象思维为主，在科学学习过程中通过引导幼儿观察和操作比较，逐步发展幼儿的逻辑思维能力！</p> <p>老师给了我们很多的图形宝宝，各种各样的，好多呀，让我们自己拼一组图案，可以是房子，可以是火车，可以是太阳☀！喜欢什么就拼什么吧！</p> <p>快看👀宝贝们拼的作品多棒呀！聪明的小脑袋里真是有无穷的奇思妙想呀👍🏻</p> <p>我用图形盖房子，盖出心中美丽的家。</p> <p>瞧瞧👀我用图形拼接出来的毛毛虫，像吗？</p> <p>还有还有😊我心中高大勇猛的奥特曼</p> <p>我最喜欢的机器战士💪</p> <p>还有小船小鱼🐠</p> <p>森林里的小鸟🐤</p> <p>看看我拼的大风车</p> <p>五颜六色的花朵必不可少哦!</p> <p>孩子们在拼画的过程中认识了图形宝宝，而且还知道了用什么样的图形会变成什么，能用不同的图形来添画，体验到了作画的乐趣……</p>