品金陵古都之韵，探名园文化之美——2020年宿豫区幼儿园园长、骨干教师高级研修班第二天培训纪实

宿豫区金色威尼斯幼儿园

捕一米阳光觅一处水畔聚一群有温度的“幼教”人行一场温暖的“豫”见一路欢歌一路采撷…… 　　金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程！心有目标，行进追寻。转眼进入第二天的培训，2020年12月10日上午，我们乐此不疲，在宿豫区教育局孙晓霞副局长的带领下，宿豫区幼儿园园长、骨干教师高级研修班的60名学员怀揣学习的激情、交流的热情分别走进南京市奥体艺术幼儿园和江宁区天惠路幼儿园实地观摩考察…… 园之美 爱·生长 　　秉着“爱·生长”的教育理念，站在孩子的立场思考，站在孩子的立场设置环境，站在孩子的立场创造生活，与孩子共同游戏、生活。我们一起走进南京市奥体艺术幼儿园,体验爱的生长,感受爱的真谛。 （图：南京市奥体艺术幼儿园） 惠·恩泽 　　“天惠”的寓意是天赐恩惠。天惠路幼儿园的孩子们是备受关爱、满载幸福的，他们有幸福相伴，他们在快乐中成长。天惠路幼儿园秉承湖山北路幼儿园“HOME”的理念，坚持以幼儿为本，营造“家”的文化环境，提供“家”的教育平台，让每一个“天惠”人都友爱互助、乐在其中。 （图：江宁区天惠路幼儿园） 境·无声 　　环境是无声的语言，她会告诉你这里发生的一切。研修班学员们参观了两所幼儿园的室内环境、功能游戏室、户外游戏场地等。田园小厨房、小松鼠书屋、托马斯小火车、小青蛙篮球场、喜羊羊农场、尼莫美工馆……所有的游戏区域让学习的老师流连忘返。 （图：观摩奥体艺术幼儿园掠影） （图：观摩天惠路幼儿园掠影） 学之韵 聆·分享 　　奥体艺术幼儿园陈琦丽副园长从爱的约定，爱的环境、“爱之语”团队、“爱.生长”课程、爱满奥艺等几个方面向我们介绍了“爱·生长”课程建构与实施的发展历程。提出了有温度、有生命、有个性的课程理念，坚守“爱.生长”——用爱守护，共同成长！ 　　天惠路幼儿园陈娟园长提倡幼儿教育要回归天性，自然发展，让儿童更像儿童，让教师回归儿童，坚持以游戏精神为课程核心，提供“家”一样的教育平台，坚持以人为本，处处体现着自由、自主、创造，愉悦…… 享·案例 　　奥体艺术幼儿园张静雅、曹春两位老师给我们分享了精彩的课程故事。活动中教师能够追随孩子的兴趣和需要，在遇到问题后适时引导幼儿一步步分析问题、解决问题，既向我们展示了幼儿的主动探索与坚持，更体现课程游戏化理念下教师的有效支持与陪伴！ 展·活动 　　天惠路幼儿园两位执教老师分别为我们展示了精彩的探究活动，活动氛围轻松愉悦，师幼关系融洽，幼儿多感官参与，在体验、探究、不断挑战中自主习得经验，建构学习，获得发展！ 思之悟 　　名园考察、交流研讨、理念碰撞，一天的时间忙碌而充实，我们每个学员都在思索着，感悟着： 　用爱守护，共促成长。作为观摩老师，体会到了有准备的环境给予儿童深度学习的契机，观察、记录、分析、评价儿童，感悟到孩子们在课程实施过程中的一种自由、自主、自然同时又是有深度的、真实的——在互动中不断生长的教育生活状态！(吴云) 与“金陵”邂逅，与幼教同行。底蕴深厚的园所文化与特色、优美适宜的园所环境，深度体验的游戏现场，处处展现出金陵幼教的课程理念与实践深度融合。贵园精心安排与设计让我们深度体验课程游戏化理念引领下教师的教育观、儿童观与幼儿的深度游戏水平不断提高。（陆小青） 园所文化凸显内涵发展。优秀的园所文化是幼儿园的一种整体形象，内在气质，独特个性，教育品牌。文化最终是要落实到日常生活中，同时进入每一个人的内心。两所幼儿园的一花一草一木都是为儿童栽种的，这里的每一个地方都那么美好，那份美好就是一种文化。（程文姣） 贴近儿童，做“活”教师。通过这一次的观摩学习，我会尽力做一名会发现和观察的老师，做一名“活”教师，创设“活”环境，带出“活”孩子，真正做到回归生活，回归儿童。(朱婷) 写在最后:希望大家此次的金陵研修之行都能是乘兴而来盛着疑问而来满载着知识而归满载着力量而归不忘初心坚定信念在教育路上永远做个终身学习者终身攀登者学习不停脚步不止期待明天有更大的收获！ （图：第二组全体学员合影） 编辑：第二组全体学员审核：孙晓霞王润芝吴云附第二组全体组员名单：宿豫区豫新幼儿园吴云宿豫区豫园幼儿园刘露宿豫区新庄中心幼儿园陆小青宿豫区幼教集团程文姣宿豫区曹集中心幼儿园朱婷宿豫区侍岭中心幼儿园侍雅喃宿豫区保安中心幼儿园程家乐宿豫区大兴中心幼儿园王娜宿豫区中通名仕幼儿园段微微宿豫区珠江幼儿园丁爱梅宿豫区星辰实验幼儿园张红梅宿豫区大兴利民幼儿园陈静