临沂桃园小学孙玉芹 <p> 非常有幸参加了12月9日—10日在河东区临沂外国语学校举办的市主题意义引领下的小学英语课堂教学研会，会上各位优秀的老师为我们呈现了一堂堂优秀的课例。</p> <p> 临沂枣园小学孙志慧老师，为我们呈现了一堂四年级主题为Where are the</p><p> keys?的主题研讨课，孙老师标准的口语，大方从容的教态不仅征服了在场的学生，也给现场观摩课例的我留下了深刻的印象。想成为一名合格的英语老师首先就要有最地道的英语口语，后期我们将在英语老师的培训上，加大英语口语以及基本功的训练。</p> <p> 整堂课自然流畅，用"give up 和</p><p>come on"引发课堂的继续讨论，衔接紧密自然舒畅，引发学生的深度思考讨论。</p> <p> 孙老师的课例从课堂出发，但又不仅局限在课堂，通过对John和mum的</p><p>“silly moment”的学习，延伸到课本</p><p>Zheng Peng 和Sarah的silly moment,并引导学生对他们这样的情况展开讨论并给出建议，让学生在学习基本的语音句型知识点的同时，打开了学生们的视野，拓展了学生们的思维，促进了学生核心素养的提升。</p> <p> 紧接着临沂朴园小学的三位老师就</p><p> Advice on jobs一课进行了详细的课例分析，在分析过程性，三位老师阐述每一个教学步骤打磨过程中遇到的细节问题，并根据问题分析了自己的1.0和2.0版本。希望通过大家的研讨，能为这节课呈现一堂3.0的版本。</p> <p> 朴园刘佳老师以学校的career day引出jobs主题，通过新闻报道，我们了解到新兴职业career counsellor，并针对职业咨询师的“what , where , how”等方面进行讨论。想成为一名优秀职业咨询师，需要完成三方面的考核。Task1: 了解客户的基本信息,例如Hubin,Sarah和Robin等人的性格、特长、能力等；</p><p>Task2: Make proper judgement，以课文人物为基础，为他们四人的职业提出工作建议；Task3: real world practice,为其他咨询者提出自己的职业建议。最后就how to turn our hobby into career进行讨论，引发学生的思考，只有付出才会有收获，希望学生们每天都可以开心地为自己的梦想努力！</p> <p> 最后非常有幸聆听了孙教授的讲座，在讲座中，孙教授对两位授课教师的展示课进行了详细的讲评，高度表扬了两位两师扎实的基本素养，以及对学生语音语调的培养以及提高学生学生解决问题的能力等方面的培养。</p><p> 同时针对本课对老师们提出了自己的建议: 1.要在教学过程中，落实英语学习活动观；2. 教学设计注意要基于意义出发，不是为了主题而主题。3. 活动要做精做扎实，学会做课堂减法；4. 评价方式可采用师生的自我评价表和生生评价，教师对学生的过程性评价中，要包括鼓励性的评价和内容性的评价。5. career advicer 猜测之后呈现生词职业咨询师专业名词，学生便会自然而然明白；6. 注意小组同学的组内分享，提高语言文字的滚动复现率；7. 阅读课要通过读来获取信息，再利用听获取信息；8. 活动设计要基于学生自己的生活经验；9. 活动育人，可以基于对人物的评价而进行，不需要为其强加品质。</p><p> 通过这次培训，收获满满，希望以此为契机，提高自我教育教学水平，让孩子们体验不同的英语课堂！</p><p><br></p>