风雨润桃李，黑白画春秋——郾城实验中学九年级班主任经验汇报会剪影

郾城实验中学

老师

班主任

教育

学生

中学

实验

习惯

一个

学习

校长

　“我要把每个学生都陶冶成一首最美丽的诗歌,当我停止歌唱,我要让最动人的旋律留在他们心上!”这是智利女作家米斯特拉尔在《一个女教师的祈祷》中的低吟，这也是郾城实验中学每一个老师最真情的告白！这，就是教育者最美的姿态！

　　有一种伟大来自平凡，有一种崇高来自始终如一。在实验中学的校园里，他们，用每一个平凡的日子，书写着一个教育者最质朴的崇高；他们，把每一个日出前的清晨和星空下的夜晚，都谱写成一首最美的交响乐，用自己的青春和激情奏响实验中学的春夏秋冬！他们，就是实验中学九年级的每一位班主任！

　　2020年12月3日晚上六点，这是一个寒风凛凛的冬夜，实验中学会议室内，暖意融融。在庞校长、何校长带领下，15位班主任倾心座谈，热情交流，真诚分享了自己的工作经验，取长补短，互相借鉴，认真总结了近期班主任工作中的成功与不足，探讨了工作中有待解决的问题和困难，研究了后期工作的方向和策略。

　　会上，庞校长和何校长分别作了细致入微又高屋建瓴的指导，既肯定了大家的成绩，又明确了下期工作的重点。两位校长的讲话，犹如定海神针，班主任们群情激昂信心百倍，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在2020年的冬季，他们共同谱写了一曲“教育交响乐”！

　　一个有思想的人，是一个有力量的人。而一个有思想的好校长，必将成就一个有深度有厚度有魄力有前景的好学校。一路走来，庞校长，是郾城实验中学辉煌的见证者，是实验中学人成长的引领者，更是实验中学美丽未来的设计者和建筑师！

　　车尔尼雪夫斯基说：“一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情的！”在师生眼中，何校长的工作热情，犹如冬天里的一把火，燃烧了课堂，燃烧了校园。没有谁比他更清楚：教育的本质意味着一棵树摇动一棵树、一朵云推动一朵云、一个灵魂唤醒一个灵魂。

　 “献身”二字写下的，不只是惊天动地轰轰烈烈，还可能是平常日子润物无声！

在实验中学每个班主任眼前，不仅仅是生活的琐碎，还有教育的“诗和远方”。

在实验中学每个班主任心中，不仅仅有工作的平凡，还有教育的“春暖花开”。

他们，就是孩子们“眉头心间”最美的那群人，“不思量，自难忘！”

　　“班主任就是一位琴师，一个教学班就是一篇乐章，学生就是乐章中的每一个音符，琴师对于乐章上的每一个音符必须一视同仁，不因高音而偏爱，也不因低音而嫌弃。”

九一班班主任吴凤跃老师正是这样一位“琴师”！

“班级的管理必须先育人，培养学生高尚的人格。”——这，是他的心声！

“抓住时机，精准谈话。不抛弃，不放弃。”——这，将贯穿他工作的始终！

　　巴金先生说：“孩子成功教育从好习惯开始。”李向阳老师将此言奉为圭臬。

然而，“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。”所以，李老师开学伊始，就狠抓读书习惯，落实听课习惯，强化作业习惯。

美德大多存在于好的习惯之中，向阳老师就像冬日暖阳，将习惯的美德一点点沁入九二班学生的心田……

　　在领导眼里，程惠琦老师既富有教学经验又多教育智慧；在学生心中，她既是严格的“程老师”，又是暖心的“程妈妈”。 “教育贵于薰习，风气赖于浸染。”程老师就是这样，在教育教学的路上，走了近三十年！

“令公桃李满天下，何须房前更种花。”在程老师的天空下，有着世界上最美的花园！九三班就是温馨的花园。

 

　　“以人为本，教育学生成为一个善良，诚实，有智慧的人。”

九四班班主任宋瑞杰老师，用最朴素的话语，说出自己最简单而厚重的教育初衷。正如陶行知先生所言：“先生不应该专教书，他的责任是教做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”

做人教育，任重而道远！

　　“赏罚有度，不骄纵，不苛刻！”

　　王红军老师用“赏罚”二字，给九五班学生一剂学习的强心针、一个成长的加油站。“奖优罚错”，让学生懂得“负责”和“买单”；“事后清零”，让学生“重整河山”“从头再来”。

每朵花都有开花的理由，野百合的春天一样的绚丽芬芳！

　　“黄金五步评价法”，成功让学校和家长“珠联璧合”。

胡丽霞老师精准抓住家长会的契机，有序展开“黄金五步赞美法和黄金五步批评法”教育活动，家长和学校双剑合璧，重新唤起每一个孩子的期望。

胡老师说，习惯的养成是用一种习惯代替另一个习惯的过程，这个过程要固化至少需要3个月，而且还是会反复，一旦松懈就要重头再来。这需要“忍者神功”。

“随风潜入夜，润物细无声”，教育就是如此，“痴心不改，静待花开！”相信九六班会越来越优秀！

　　“复习十分钟”。九七班班主任李丽军老师在坚定践行着教育家孔子的理念：“温故而知新，可以为师矣。”

每天十分钟，重温老师讲解的思路和讲解的方法，弄清楚解题的来龙去脉；周末十分钟，回顾一周的学习内容，构建知识网络、知识树。

“十分钟”，是老师的智慧，是老师的期望，是老师爱的方向！

　　江山代有才人出，雏凤清于老凤声。

孟翱老师，九八班班主任，他如“初生牛犊”，既“心有猛虎”，又“细嗅蔷薇”；既大刀阔斧，又细致入微，“抓行为规范”，“抓学习氛围”，“抓培优补差”，“抓心理辅导”，四个抓手，犹如四缕春风，催得教育之花“千多万朵压枝低”！

　　“你准备好了吗？初中三年，只会在今年印证谁是强者！跋山涉水斩荆棘只为中考辉煌，三更灯火五更鸡只为金榜题名！与其半学半玩不上不下半死不活，何不放下手机放开甜蜜抛开迟疑，全力以赴，用一年的汗水换来一张心仪的高中邀请函！”

这是沈金超老师在第一次班会上激情洋溢的动员！“实中九班初相遇，一见老沈记终生！”

“做老师的，没高位的官威，没金钱的魅力，但我有一届又一届的优秀的学生！”这是沈老师的自豪！更是实中人的骄傲！

　　最平凡的脚步也可以走完伟大的行程！就算是第一次做毕业班的班主任，九十班班主任赵艳华老师依旧是“胸中有丘壑”！她真诚的和孩子们分享：“人生的每一个第一次往往都是倍加珍惜的。你们是第一次上九年级，我是第一次带九年级，让我们一起努力，走出两个不一样的第一次！”

量化管理，合理分工，细处着手——带着爱和希望，赵艳华老师的工作三乐章，奏响了……

　　“不尽激情滚滚来！”

心理学告诉我们:“当人处于轻松愉快的充满激情的状态时,视觉、嗅觉、触觉更加灵敏,记忆力会更加提高,学习潜力可以得到更大的发挥。”

十一班班主任贾志民老师告诉我们：“点燃激情吧，让激情成为学生学习的强心针，加油站！”

所以，励志班会，埋下火种；挑战和PK，架薪集柴；考后分析，“添油加醋”；优秀学哥学姐现身激励，是“借东风”，最后，贾老师用自己的一颗丹心点燃了学生的熊熊大火！

“让学生在实验中学这一年最宝贵的时光里，留下一生永远抹不去的青春见证、成长印记。”这是贾老师最简单的愿望！

　 “没有爱就没有教育”，十二班班主任赵兴老师掷地有声。

师爱是甘泉，浇灌生命之树；师爱是春风，吹绿心灵的荒漠。但是，没有原则的爱是“错爱”。在赵老师的教育字典里赫然写着这几个字：爱中有严，严中有章、章中有信、信中有度。

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”，赵老师深情的说：“让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”

　 “静”字造势，“目标”导航，“小组组建”铸魂，“学习方法指导”助力，“老师团队协作”护航。赵丽涛老师就是用这“教育五部曲”，领着九十三班学生奔跑在追梦的路上！

追梦人，加油！

　　“长大后，我就成了你……”正如歌中所唱，郭田红老师大概就是学生最想长大的样子。

教诲是条漫长的路，榜样是条捷径。“好榜样就像是把许多人召集到教堂里的钟声一样”，郭老师大胆启用“小干部”，以点带面：用心指点工作方法，纪律上他们是标杆，学习上他们是楷模；“以面带面”：培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个九十四这个班级大集体，共同走上学习的“朝圣”之旅！

　　“促学生更优，助学生圆梦，让优秀成为习惯，让优秀成为品质，让十五班成为实验中学的骄傲。”徐霞老师如是说。这是徐老师的心愿清单！

“勤思多练、百炼成钢。”简单八个字，是徐老师多年教育教学的沉淀。“采得百花”，方可酿做“佳酿”！

“团结协作，齐抓共管。”学生、家长、学科老师三管齐下，让十五班成为坚不可摧的堡垒！

　　满园春色关不住，实中盛开教育花！

春水初生，春林初盛，春风十里，也不如你们！

　　“新枝高于旧竹枝，全凭老干相扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”翘首遥看2021，待到山花烂漫时，你们，当是姹紫嫣红中笑容最美的那片！