乘“语文主题”之风展“语文课堂”之美———太谷师范附属小学“语文主题学习”成果汇报展示

经纬

“大雪”节气已至，仲冬时节开始。水面凝冰，北风卷地，在这个万物萧瑟的季节，太谷区“语文主题学习”实验校成果汇报展示活动如火如荼地进行。12月9日，太师附小主题阅读成果汇报，为全体听课教师带来一场精彩绝伦的视听盛宴。华樾教育研究院教研部中小学教研专家郭静茹现场指导，太谷区教科局杨兆一副局长、秦安东主任、要季萍副主任，及太师附小郑守兵校长，赵旭副校长参加了活动。 活动安排 参会领导，讲座专家 示范课老师汇报领导 示范课 首先是由郭怡佳老师开启了活动之旅，一言一行，尽显博学睿智。严谨认真的郭老师，层次清晰的从整体把握到聚焦段落，从文本到学习方法，从朗读到感悟，图文并茂，入情入境，知识，方法，情感，三维教学目标扎实稳固。 一年之计在于春，生长之计在于夏。郭怡佳老师紧扣“夏天是万物迅速生长的季节”的中心，深入浅出地讲解，声情并茂地阅读，入心入情地互动，将《夏日里的成长》蕴含的道理潜移默化、娓娓道来。课堂上，师生间思维的交流，智慧的碰撞，以点带面，环环相扣，寓教于乐，寓学于趣，将从不同的方面表达中心思想的方法的语文要素，拓展到语文主题学习丛书的文章，延伸到学生的写作，真正做到学以致用的目的。 《1+X》让学生运用已学方法，自学了两篇课文，汇报效果。语文课堂，主题阅读学习，运用的行云流水，浑然天成。学生在课堂上得到了大量阅读量的提升，理解能力的助力，类文对比学习的策略。师生对话，亲密无间。 师生合作密切，在夏日里一起拔节成长，感悟生命的成长。 类文学习 太谷区，各校老师们冒着严寒赶来，大大的会议室坐满了听课的专家、老师，大家听的如痴如醉。讲课老师的才学不仅开启了学生的智慧之门，也感染了听课老师们。听课笔记本上密密麻麻记录了宝贵的经验。 第二位示范课的是年轻才俊韩俊爱老师。韩老师讲的是三年级上册《大自然的声音》。两位老师都是大气的把握课文主要内容，直进重点，干净利索，不拖沓。韩老师与学生合作读文，余音袅袅，绘声绘色，朗读感悟的魅力，提现的淋漓尽致。读中悟，悟中学方法，情境法，对比法，体会深刻，读句子，画词语，想画面，多种感官结合，引人入胜，学生学的津津有味。韩老师在课中，学完水声之后迁移学习了类文《瀑布的声音》，切入点巧妙。学完课文，又学习了类文《下雪的声音》。一堂课容量大，还生动有趣。文章品质之美与韩老师课堂之美交相辉映。 1+X，阅读内容 合作朗读，师生互动 美妙的声音，优美的文字，入情入境的朗读。 绘声绘色的课堂 中途休息张鲁军老师成果汇报 张老师分五大板块向各位领导，同仁们汇报了附小语文主题学习情况。学校特色，理念，具体操作方面，关于语文主题怎么学习，培训，老师们如何分工，合作，语文主题丛书，课外书推荐，学生一日常规学习内容，活动。 张老师是一位学者型教师，对语文课程学习，学生管理，都有自己独特的见解。听张老师讲座如沐春风，受益匪浅。 专家点评 郭老师，细致入微的评课。对讲课教师思想认识，业务水平，驾驭课堂能力，课堂细节，用语，生成都深挖剖析。郭老师由浅入深的讲解，条理清晰的分析，精准把握要点。老师们认真的听着，写着，时间悄悄流逝，知识慢慢积累。 专家答疑 下午三点到五点，郭老师耐心详细的解答老师们教学中的困惑。带领老师们寻求语文的诗意与远方，郭老师的一颦一笑，尽显优雅与大方。把知识掰开，揉碎，化成春风吹入我们心田。 1+X”是一篇精读课文，带一篇或者几篇拓展文章，引导学生“以例悟法，依法自学”，让学生成为课堂的主人。 “语文主题学习”的教学实质，精心备课，组织教学，充分利用好与教材配套的主题丛书，让课外读物有机融合成滋养学生阅读成长的沃土，让学生种植阅读之花收获生命芬芳。 　　这次活动，不仅是展示成果，更是语文课堂转变的决心，太谷语文教学进入“主题学习”扬帆起航。一花一世界，一叶一菩提，愿我们都能学成归来，不断摸索，全心投入常规教学中，向纵深处漫溯，总结得失，更好的运用好语文主题学习的策略方法，取得长足进步。最后祝贺本次活动圆满结束。