<h3 style="text-align: center">西岗区学前教研核心团队科学项目组线上研修活动圆满召开</h3> 冬日午后，清新微凉，“大雪”节气后的寒意并没有阻挡幼教人治学研教的执着追求，12月8日，这份积极而浓厚的研修热情再一次汇聚在实验幼儿园，开启了一场凝聚合作力量、聚焦科学教学、促进互助共研的精彩的专题研修活动。 <p> 本次研修活动是以西岗区“幼儿教师游戏化教学能力提升培训暨基地园互助研修活动”为牵动 ，聚焦区域学前核心教研团队科学项目组科学探究教学实践研究的专题项目，由西岗区教育事业服务中心幼教部李征主任策划指导，大连市实验幼儿园潘丽新园长鼎力支持，项目组主持人大连市实验幼儿园朱立副园长主持，项目组成员多元展示，全区各公民办幼儿园园长、教师全员参与的一次以追求幼儿园科学教学质量提升和内涵发展的线上研修活动。</p> 在这场汇聚区域科学教育教学实践强大能量的活动中，会有哪些经典的教育理论经验？会有哪些前沿、创新的教学方法策略？会有哪些专业视角的提升与指导？让我们一同走进精彩纷呈的研修活动现场。 8日下午1：00，伴随着主持人朱立副园长亲切温暖的问候，研修活动通过“腾讯课堂”直播技术正式开启。首先，朱立副园长介绍了本次研修活动的背景和主题，特别介绍了本次活动是基于区域的引领，源于李征主任多层次、多元化的深入指导，通过下发调研问卷、教师访谈等方式征集真问题真困惑，围绕老师们亟待解决的问题，而设计形成的研修活动。 <p> 按照研修日程，科学项目组首先通过播放录制视频的方式，分别展示了团队核心成员大连市实验幼儿园那显婷老师执教的科学探究领域观察认知类的一节大班科学活动《神奇的指纹》和西岗区第五幼儿园尹良子老师执教的实验探究类的一节中班科学活动《调皮的鸡蛋》。 </p> <p> 课例展示结束后，两位教师从教学设计和组织上进行了活动反思。科学项目组成员实验幼儿园王美助理以“发现兴趣，发起课程，发展幼儿”为切入点，从教学内容选择、教学目标制定、教学材料设计三方面点评教学活动。王美助理借以两位教师的课例，阐述了教师是活动的发起者，孩子是探究者，两节课都通过自然的衔接和层层深入的环节，做到了心中有孩子、眼中有孩子、耳中有孩子，给予每个孩子及时关注与回应。</p> <p> 点评之后，朱立副园长围绕科学教育的目标核心“探究”，以《幼儿园科学教学活动的环节流程及组织策略》为题开展科学主题微讲座。从科学探究活动的类型及含义、科学探究活动的基本环节、结合课例分析活动流程及组织策略三个方面，层层剖析科学教学活动的环节流程。同时朱立副园长指出，在幼儿科学探究活动中，教师是积极的研究者，研究领域的探索者，更是幼儿科学探究的引领者和促进者。希望通过今天的研修活动为教师们在组织和设计科学活动课程上提供一个基本方向。</p> <p> 最后，李征主任通过线上的方式，面向科学教研团队教师以及基地园的教师做了专业、高位的点评与指导。李主任认为本次研修活动有三个新，即“人新”、“内容新”、“技术新”。一方面，本次活动承担课例的两位老师以及点评专家的王美助理是很新的，对三位老师表现出来的优秀潜质和研究功底表示非常欣喜。其次，两节科学教学活动内容的选择上是新的，虽然观察认知类的科学活动很多，但从区域的研究来看，成功的观察认知类的科学活动课例较少，两位老师大胆尝试不同的科学内容值得老师们学习和借鉴。最后，活动采用腾讯课堂直播形式以及课程录制采用的技术都是非常新的。随后，主任对两节课例内容进行了细致入微的点评，并高度赞扬了本次研修活动在帮助教师正确的理解和认识科学教育的价值，理解科学教育的方法指明了方向。</p> 本次研修活动的圆满召开，让区域幼教人在美好的午后，遇见、联结、共长。专家的引领支持，同伴们的携手努力，让我们不断地传承着“乐于合作、勤于学习、善于研究、注重实践、提升实效”的区域教研文化，也让我们不断地审视自己的儿童观、教育观、价值观，以学、以研启迪自己的专业发展规划，教学相长，互通有无，共同成长！立足当前，放眼未来，我们期待在李征主任的引领和指导下，在全体成员的共同努力下，核心团队建设与项目研究越来越好。