<p> “学校教育,以人为本”,承担这一重任的主要力量——班主任,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者,是沟通家长和学校的桥梁。为加强班主任队伍建设,规范班主任工作,增强班主任凝聚力,提升班主任队伍的战斗力,12月9日下午,学校在会议室召开本学期第二次班主任工作会议。</p> <p> 会议由副校长韩涛主持,他首先阐明了本次交流会的目的,接着是各班班主任对前半学期工作做以总结。</p> <p> 一年级一班班主任焦翔老师用旧有的经验带动新班级,在教室设置评比栏,激发学生的好胜心;重视学生的养成教育,培养学生良好的行为习惯;也重视小班干部的培养和与家长的沟通。</p> <p> 一年级二班班主任侯左扬老师从培养学生良好的学习习惯开始,逐步教育学生养成优秀的生活习惯、行为习惯等。运用多种方法培养、巩固班级凝聚力。同时也重视家校沟通,做到家校齐心合力培养孩子。</p> <p> 二年级级一班班主任王朵老师关心学生,关爱学生,以身作则去引导学生培养集体荣誉感;重视小班干部的培养,发展孩子的能力;同时加强家校交流,做到教育同步。</p> <p> 二年级二班班主任张仁老师深入学生,经常找学生谈心。部分学生的自觉性不够,劳动观念淡薄,作为班主任,就需要跟在学生的身后,及时的纠正这些不好的行为习惯。</p> <p> 三年级一班班主任王二诚老师狠抓常规,严格要求。及时与任课老师沟通,增强班级的凝聚力、协作精神和团体意识,使班级形成了团结友爱的风气。</p> <p> 三年级二班班主任任林英老师在工作中勤跟学生,培养自己的小助手,学习、卫生等划分责任到人。重视家校合作,及时向家长反馈学生的学习情况。</p> <p> 四年级一班班主任曹博丽老师科学管理班级,让学生学会自主管理,互相监督。不必事必躬亲,能放手绝不插手,既放松自己又锻炼学生自我管理能力;树立班主任权威;奖惩分明,有恒心、有耐心。</p> <p> 四年级二班班主任张艳老师学习任务分配具体,狠抓落实。在家校合作方面,密切联系家长,与家长一起做好孩子的榜样,改进教育方法,取得了良好的效果。</p> <p> 五年级一班班主任惠娟巧老师有高度的责任心、上进心和使命感,用宽阔的胸怀,科学的方法,善待学生、欣赏学生,督促学生的每一分进步,相信学生未来的辉煌,在自己的无私奉献与关爱之中。</p> <p> 五年级二班班主任屈晓彤老师从加强班风建设做起,带动形成良好的学风。积极学习其他班主任的经验,与科任老师形成合力,帮助学困生提高自律性。</p> <p> 六年级一班班主任曹雪老师因材施教,紧抓后进生。采用民主、公平、公正的方法进行班级管理,加强学生文明行为习惯、安全教育,形成良好的班集体风貌。</p> <p> 六年级二班班主任许艳红老师的工作充满了“爱、细、严”三个字。关爱学生,细致体贴,严格管理。用严而有度、爱而有方的方法打造凝聚力强的班集体。</p> <p> 副校长韩涛肯定了班主任工作的成绩和在学校教育教学方面所起的重要作用。指出班主任工作千头万绪,管理方法千差万别。希望各位班主任要以感情为基础,用科学的管理方法,以高度的责任心,狠抓班级建设,做到有条不紊,促进我校德育工作再上新台阶!</p> <p> 最后,校长徐亚峰做了一个观点,两个方法的精彩总结。教师要“脑里有道,眼里有爱,手里有尺,眉间有威,笔上有功”,班级教育与管理要“教无定法,管无定则”,多尝试用各种方法培养孩子,增强自己的成就感和幸福感,在言传身教中,把工作落到实处!</p>