“营造温馨课堂，实现有效教学”――记深入九台区土们岭中心学校小学部生本教育理念，绽放校本教研智慧之花

胡旭东

<h1>　　为了全面落实九台区2020年加大对“生本教育”的课题研究和教学实践，推进课堂教学改革，提升教学质量工作的要求，九台区土们岭中心学校小学部于10月13日至12月4日开展了“创设温馨课堂，实现有效教学”为主题的校本教研活动！</h1>　　同时为了让校本教研很快进入规范化、序列化的轨道，小学部成立了以校长高学为组长，教学校长李德坤为副组长，有教导处主任（佟大勇、杨春艳、刘志江、王欣丽、张威、于艳）、教研组长（孟凡娜）参与的学校教研工作领导小组，在教研领导小组的统一领导下，我们制定了学校教研工作的总体目标，即：“以新的课程改革在学校的深入实施为中心，在实现教师教育观念和教学行为的改变的基础上，提高教师课堂教学能力”。 　“校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。我校一直以“培养热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的老师”为指导思想，从学校实际出发，认真进行教研活动，取得了明显的成效。目前，学校教研气氛活跃，教师的整体业务素质有明显的提高。 全面学习以“三教”为前提，以“三学”为目标，以“三高”为课堂评价标准的“三个三”的生本教育理念。本次主题教研活动掀起了生本高效课堂教学改革的又一轮高潮，教师们积极参加教研，听课评课，汲取了更多的精华！ 温馨的课堂　　为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解问题。 教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。 　　孟凡娜老师为我们展示了自然、温馨、欢快和扎实相结合的一节三年级英语课《It's red.》。孟老师以新课程的理念为指导，充分地体现了“三个三”的生本教育理念！　　富有创意的魔术导入调动了学生的积极性，吸引了学生的注意力和听课教师的眼球！及时，肯定的赞美鼓励着学生，让他们更信心满满地投入到学习活动中来！ 　　吕娜老师给我们呈现了一节准备充分的五年级英语课《Can you run fast ? 》。教学环节紧凑，语言简练。教师创设的课堂游戏激发了学生的学习热情。 　　陶红老师展示给我们的是一节五年级数学课《三角形面积》。陶老师注重引导学生发现问题、思考问题，从而解决数学问题，培养了学生的合作精神。 　　王利利老师展示的是一节四年级的科学课《我们是怎样听见声音的？》。王老师要求学生先猜想再验证，培养了学生观察、推理、总结和归纳的能力。 　　王源老师呈现的是一年级美术课《看谁涂的更好看》。王老师各个环节语言衔接过渡自然，专业性强，而且善于使用鼓励性语言表扬学生，使学生的学习主动性持续性变长。 　　张鹤老师呈现的是一节二年级数学课《一共有多少天》。张老师比较注重对口诀的记忆，没让学生死记硬背，而是引导学生从不同的角度去发现规律。 　　陶亚娟老师的六年级数学汇报课《生活中的比》。陶老师将抽象的知识内容具体化，给予学生充分的时间去探究新知，采用学生动手实践，合作交流的学习方式。 　　刘琳恒老师的二年级语文汇报课《我要的是葫芦》。刘老师采用多种读法带领学生认读生字，能让全班学生都参与到课堂中去；在识字过程中，联系了生活实际，做到了课堂与生活相结合。 　　拱颜红老师的四年级美术汇报课《有趣的字母牌》。拱老师创设一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中获得了快乐。 　　曹凤莲老师的三年级体育汇报课《脚内侧运球》。曹老师教学方法恰当，操作规范；学生不仅掌握了运动技能，还对足球的历史有了了解。 　　新教师乔丹老师的四年级语文汇报课《为中华之崛起而读书》。乔老师对生字教学的深入与执着，从她的教学中体现得淋漓尽致！ 　　新教师张炎老师的三年级英语汇报课《What's this？》。张老师带有亲和力的语音语感使学生上了一节轻松愉快的英语课。 　　新教师刘伟老师的三年级语文汇报课《美丽的小兴安岭》。在课堂教学中，刘老师关注学生们的注意力，引导孩子们体会小兴安岭的美丽。 　　新教师徐永悦老师的五年级语文汇报课《四季之美》。课堂非常自然生动，整节课以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。学生生动的朗读体现了徐老师平时注重指导学生的朗读。 　　宋丽华老师的四年级数学汇报课《确定位置》。宋老师教学思路非常清晰，层次清楚；教学理念新颖，在课堂中能充分使用各种教学方法启发学生的思维。 　　孙亚春老师的二年级道德与法治汇报课《我们不乱扔》。孙老师课前引导学生宣誓――感恩赞歌，给予了学生情感教育，培养了学生热爱老师和家人的情怀。 　　李艳霞老师的三年级数学汇报课《小数的认识》。在教学中，李老师能根据学生特点出发，让学生在课堂活动中探究新知，理解新知。 　　赵雪梅老师的一年级语文汇报课《雪地里的小画家》。赵老师通过范读课文将学生们带入情境，让学生们感受一群小画家画出来的作品。 高效的研讨 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。哲学上说，理想源于现实，却高于现实，理想在一定条件下可以转化为现实，而这却需要我们从实践中获取。　　每位教师的每节汇报课后，教研组长都会邀请领导和组织参与听课教师集中在办公室进行集体评议课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。 老师们能积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享和交流，这是一种极好的状态，有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！　各位领导在每次研讨过程中也都对讲课教师指出了不足和今后的努力方向，指导教师们正确认识生本教育改革的内涵和外延，确定了生本教育必须“一切为了学生，高度尊重学生，全面依托学生”的理念！ 英语组研讨 数学组研讨 语文组研讨 综合组研讨 有效的教学 本次教研活动进一步实现了“三个三”的生本教育理念，即三教：教师乐教、会教和教会。转变观念，让教师乐教是实施生本教育的前提。三学：学生乐学、会学和学会。三高：学生学习积极性高、学生有效参与率高、学生学习达成率高。 教学有法，教无定法，只要我们的教育能让我们的教学有法，教无定法，只要我们的教育能让我们的孩子高兴而来，满载而归，为孩子的终生幸福奠基，就是生本教育，就是成功的生本课堂教学模式，在生本教育中，我校不求整齐划一的生本教学模式，只求符合自身特点和学科特点的百花齐放的生本课堂教学模式。 长春市九台区土们岭中心学校 小学部教研组 2020年12月10日