<p>9：04</p><p>一 谈话导入 ，解释课题</p><p>同学们上课之前我我想问一问大家你们有没有去哪里旅行过？</p><p>生:</p><p>结实课题</p><p>你不猜猜她是怎么去的呢？</p><p>生：走路去</p><p>师：</p><p>齐读课题</p><p><br></p><p>9：06</p><p>二出读课文，整体感知</p><p>1.标小节</p><p>学生标记 ，教师大屏反馈</p><p>2.出示初读要求</p><p>都准字音 ， 读通句子不会的字借助拼音多读几遍 。</p><p>9：09</p><p>3.检查字词</p><p>（1）指名读课文</p><p>指导读好带轻声的句子</p><p>标红轻声 ，说说有什么发现？</p><p>生：他们都是轻声</p><p>单独出示词语 ，指名读轻声</p><p>教师指导 ，读得又轻又快 ，指名 ，齐读</p><p>学习真给真组词 </p><p>生：真坏</p><p>生2：天真</p><p>齐读词语：真心 真正 认真</p><p><br></p><p>学习那说说那的反义词</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">应该把那句话再拿出来读一读</span></p><p><br></p><p>知名读第二自然段 ，齐读</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">因为前面没有落实 ，后面还是没有读好</span></p><p>指名读第三自然段</p><p>齐读整首诗</p><p>9：18</p><p>小女孩明天要去哪里远足呢？</p><p>生：海边</p><p>学习生字海</p><p>师：海师一个生字 ，你怎么记住他呢？</p><p>生：海师三点水 ，因为他跟海有关</p><p>师</p><p>9：20</p><p>小女孩明天要远足 ，前一天晚上她发生了一件什么事呢？？</p><p>生：睡不着</p><p>学习生字睡 ，是目i</p><p><br></p><p>小女孩睡不着是什么样子呢？？</p><p>生：睁大眼睛</p><p>生2：转来转去</p><p>你睡不着的时候是什么心情 ，</p><p>生：害怕 ，请你来读一读</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">建议：小女孩明天要远足她什么心情呢</span></p><p>师：小朋友有没有发现 ，哎后面有一条小尾巴呢—— ，就是要把声音拖得长长的 ，谁再来试试</p><p>齐读</p><p>9：24</p><p>小女孩睡不着她脑子里都在想些什么呢？</p><p>生：他明天要出去玩了 </p><p>生：他想快点到早上去</p><p>建<span style="color: rgb(237, 35, 8);">议：她在想些什么呢？请小朋友到文中去找一找 ，用横线划一划</span></p><p>他会想跟海有关的 东西 ，会想些什么呢？</p><p>生：小鱼 小虾 小螃蟹</p><p>你们想去吗？</p><p>男女生比赛读出想去</p><p>读那地方的海真想老师说的那么多种颜色吗？</p><p>9：31</p><p>师：刚才有小朋友说还有云 ，那地方的云怎么样呢？</p><p>理解洁白柔软 ，出示棉花感受洁白柔软吗 ？</p><p>指名当小老师带读</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">建议：到文中去找答案 ，学生就不会说出渔和虾了 ，和后面重复了</span></p><p>出示海景图让学生 仿说句子</p><p>那地方的 ，真的像 说的 ，那么多种颜色呢？</p><p>生：海豚 贝壳 椰子 海星 </p><p> 9：35</p><p>那里还有好多好多 我们想看到的事物 但这一切的一切都要到明天才能知道 ，这个明是今天的生字。我们在写得时候要注意什么呢？？</p><p>建议：先出示要求：</p><p>一看宽窄</p><p>二看高低</p><p>三看穿插</p><p>四看画压线</p><p>9：39</p><p>教师范写</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">建议大田字格</span></p><p>学生练写</p><p>展示作业 ，学生点评</p><p>9：45结束课堂</p><p><br></p><p><br></p>