<p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">今天是2020年12月9日，线上读书活动第2期如期开始。</span></p><p><br></p> ————————— <p class="ql-indent-1">陶行知“生活教育”理论最初起源于杜威，但他结合中国实际，创造出了属于自己的“生活教育”。其理论由“生活即教育、社会即学校、教学做合-”三部分组成，这是陶行知教育思想的核心，也是我国现代教.育重要的思潮之一。生活教育理论的总要求是:要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。要社会大课堂，教学合一。“活到老，学到老。”</p> ———————— <p>本期主题：带孩子去这五个地方走走吧</p><p>主持人：孔语煊妈妈</p><p>朗读者：吴悠妈妈</p><p>分享者：张泽同爸爸、张欣然妈妈、韩佳芸妈妈</p><p>美篇整理：林天承妈妈</p> 读书内容 朗读内容 <p class="ql-indent-1">本次读书活动的朗读者是吴悠妈妈，谢谢她精彩的朗读！</p> <p class="ql-indent-1">在过去，人们为了吃饱肚子而拼搏努力。而在物质发达的当今，很多孩子享受着城市带来的便捷，吃好穿好住好，零食一大堆，玩具一大筐。</p><p>生在城市，长在城市，自幼享受悉心呵护。孩子没有经历过父辈或者祖辈生活在农村的艰辛，不知道穷苦的日子是怎样的。</p><p class="ql-indent-1">没有经历过贫困生活的孩子，又怎么会懂得珍惜眼前的幸福呢？</p> 分享时刻 <p class="ql-indent-1">是啊，生活中处处都是教育的机会，只要教育者善于捕捉和利用教育契机，懂得运用随机教育的策略和方法，那么教育就会取得事半功的效果。</p> <p>要让孩子亲身体验到，生活点点滴滴都来之不易。</p><p>孩子见识过生活的辛苦，体验过流汗的艰辛，才会懂得珍惜当下，好好学习。</p> <p>最后分享来自咱们家长的手写读后感：</p> <p> 二（3）班第二期线上读书会圆满成功，不知不觉度过了很愉快的一个多小时。</p><p>社会是一个大课堂，我们眼见的每一幕都是活动的教材，好好引导利用、以身作则，在孩子成长的道路上父母的所作所为都是范例！</p>