<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 承善教育，视导励学 ，</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1); background-color: rgb(255, 252, 227);">为进一步推进课堂教学改革，更新教育教学理念，全面提高课堂教学效果，2020年12月10日，各科教研员在老河口市教研室张主任的带领下来到洪山嘴镇中小学校开展课堂教学调研活动。在牛校长的陪同下，他们分别走进语文、数学、英语、体育、音乐、美术、道德与法治、科学、信息技术、生命安全教育、梦想、心理健康教育的课堂，进行现场课堂观察，仔细跟踪课堂教学的每一个环节，进行诊断指导。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 听课前教研室张主任组织开展预备会，安排一天的工作任务:推门听课、各科常规及学校管理检查、交流评课、反馈会。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 教研室雷主任具体负责小学各项视导工作，安排各项工作的时间节点。洪山嘴镇中心学校牛校长表示，洪山嘴小学会全力配合支持这次活动。</b></p> 推门听课 <p><b style="font-size: 20px;"> 李教研到二1班听胡芳老师讲《狐假虎威》课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 李教研到六3班听赵旻华老师讲习作指导课《让心灵说话，让妙笔生花》课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 李教研到五1班听杨辉老师讲《语文园地七》––把画面写具体及日积月累。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 刘老师的德育渗透数学课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 周教研课后回访学生。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 周教研听洪老师的数学课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 周教研听申老师的数学课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 李教研听孟老师讲的英语课:Unit5 《What can you do? B Let's learn》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 李教研听帅老师讲英语课:Unit5 《Meet my family A Let's learn》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 李教研听杨老师讲的英语课:Unit5 《Meet my family B Let's learn》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 教研室张主任听郑老师的体育课:《投掷：原地头后向前抛实心球》</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 准备部分：1、课堂常规,2.队列练习：原地踏步3、慢跑,4.两人一组压肩，5.游戏代入：穿越火线</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 开始部分：1.坐姿头后向前抛足球.2.单腿跪姿头后向前抛足球.3原地站姿头后向前抛足球.4. 原地站姿头后向前抛实心球.5游戏：长江黄河</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 结束部分：1.放松总结，2.回收器材，3.布置练习，宣布下课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 领导观摩足球以赛带训课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 观摩大课间活动。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 贾教研听王老师的音乐课：《小毛驴》。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 常教研听段老师的生命安全课:《冰雪天里防摔伤》。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 科学实验课，课前准备！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 战教研听左老师的科学实验课:《探究声音的产生原理》。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 战教研听杨老师的梦想课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 雷主任听周老师的道德与法治课:《特殊关爱 助我成长》。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 吕主任听刘老师的劳动课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 吕主任听张老师的信息技术课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 戴主任听关老师的美术课。</b></p> 常规及学校管理检查 <p><b style="font-size: 20px;"> 简单的学校食堂午餐过后，教研员们又开始忙碌起来，认真查阅学校层面和教师个人层面的教学常规台账材料收集、分类、汇总情况，并客观评价学校教学常规落实情况。</b></p> 评课交流 <p><b style="font-size: 20px;"> 午后，冬日暖阳高照 ，各科教研员同讲课老师们在太阳下进行热乎乎的评课交流 。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 李三红教研员对学校英语老师进行了词汇课教学指导，强调英语课堂要按照“3P”的教学模式开展，多动脑筋，体现小学英语课的特点。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 李教研对三位英语老师的课给予了中肯的评价，有优点更有不足的地方，特别指出了英语词汇课必须注重语音渗透，注重机械操练和趣味操练相结合，以及多用英语评价，多用英语评价学生等英语老师必备的基本功。另外，中心学校的王芳教研员也对我们学校的英语老师提出了英语教学的要求。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 学校全体英语老师集聚一起，聆听完两位教研员的指导之后深受启发，相信在今后的英语教学中，我们一定会开动脑筋，努力创设更好的英语课。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 战主任评左老师的课:小组分工明确，合作和谐。学生激情饱满，达到人人参与，个个尝试。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 评梦想课：教学过程流畅，活动程序清晰，学生参与活动积极，敢表达自己真实想法。建议：后面的主题活动比较多，所以建议课前小游戏可以按照换成谈话进入。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 评心理健康课：心理健康课的方法和目标不一样 ，它是解决未发生的和已经发生的如何解决的问题。1、结构化思考，在不确定中找确定，不要给孩子下定义，不能绝对化，找到合理方法交给孩子，采用角色互换，提前演练，先知先觉，……来帮助孩子积极面对一切可能发生的不好的事情。2、明确上心理健康课的目的是什么，来设计教学，这门课是个调节法。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 今天三位老师分别从三种不同的课型进行授课，精读课 、习作指导课、园地教学，李教研对三位老师对教材的把控，驾驭课堂的能力给予高度评价。对年轻教师胡芳的评价是：师生配合默契，注重学生习惯的培养，对词句教学，学生规范书写把握精准。建议：对默读、朗读指导力度要加强，字词句应有机结合，字不离词，词不离句。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 评赵旻华的课：李教研对赵老师的课给予很高的评价，是一节很成功的示范课，老师素质高，学生状态好，教师引导合理，自己写下水文给学生引路，出示成语给学生搭建写作思路的平台，善于鼓励学生用以前的知识亮点学以致用。建议赵老师把这节课录制下来，推广开来。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 评杨辉的课：杨老师先从回顾课文中的句子入手，让学生通过赏析去归纳怎样把画面写具体。善于用不同的方式鼓励学生，学生兴趣高。建议：先小组交流，给每位同学参与的机会，再选派一个代表展示会更好。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 殷切希望：三位老师对学生的书写要求很高，教后记实在，希望年轻老师多向有经验的老教师学习，请教，加速成长的步伐。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 常教研对生命安全课给予了充分的肯定：段老师能够灵活运用“535”课堂教学模式，准确把握教材重难点，课堂上注重学生学习习惯的培养。同时，常主任也提出了指导性建议：“平安指南”环节可以联系生活实际，采用活动的形式展示，让学生的参与面更广一些，让学生把教材中的理论知识内化为一种行为体验。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 吕主任评课:劳动教育与信息技术都是一门跨学科的实践活动课程。劳动教育要以立德树人为基础，培养学生美感，审美意识，动手操作就是一种技能，都可与科学课相结合进行。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 周教研的点评:</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 亮点：三位老师的课堂都能做到：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 1、注重学生自学，给足学生空间，老师的评价语言及时、到位、有效。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 2、课堂温暖，充满了正能量。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 建议：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 1、课堂上尽量避免机械操作，教具学具精心预设。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 2、数学符号要规范书写，要有符号意识。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 贾教研评音乐课：演是为了促进唱，更在于引导孩子有感情的演唱歌曲，达到好听，同时，感受欣赏表现美。音乐知识和技能，有很多方式的表现，反复练习才能掌握。表演方式多样化，艺术是没有标准答案的！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 雷主任评道德与法治课亮点有三：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 1.采用"535"教学模式设计教学流程，课堂上有自学、互学、小组合作学习，体现了学生的主体地位。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 2.信息技术与课堂教学深入融合，视频恰当运用，效果好。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 3.驾驭课堂能力较强，能恰当妥善处理课堂生成的问题。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 建议：1.教学流程要科学，"自学指导"设计要精准，可操作性要强。2.要把充满正能量的内容无限放大，已达到教材编写的目的。</b></p> 教学视导反馈会 <p><b style="font-size: 20px;"> 各科教研员都对本次视导工作做了总结。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 雷文明主任对小学视导进行总结:常规管理精细、有创新 ，教师常规管理以备课组为单位 ，对 14个 备课组注重监控。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 建议:把小学科重视起来争取开足、开齐课程 ，扎实开展课题研究 ，切实发挥名师引领作用 ，让年轻教师快速成长起来 。</b></p> <p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;"> 教研室张立红主任提出建议，关键是在落实。找准短板，各学校打出特色，如何“一体化”发展？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 杜校长在会上表态，一定领会好这次视导精神，争取学校各项工作再上一个新台阶。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 郝元朝副局长：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 以下几个问题应该深思熟虑：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 1、如何在发挥优秀传统的基础上创新求进？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 2、如何围绕教学质量继续引领示范？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 3、如何在“和雅”区域化基础上更好彰显学校特色？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 4、如何在发挥优势学科、优秀人才独当一面基础上补齐短板？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 5、如何在教学一体化、学科一体化、管理一体化上进行探索？</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 牛校长对今后的工作做了安排:落实幼小、初中衔接，参会的同志们要担负起责任 ，要做一位有情怀的老师 。各学校围绕“和雅文化”构建自己学校的特色。“批评是颂扬的最高形式”，感谢各位领导的光临和辛勤劳动 ！</b></p> <p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;"> 本次教学视导活动，为老师们搭建了良好的交流反馈平台，使学校老师有机会与教研员面对面交流。让大家认识到课堂上存在的一些问题，在听取了市教研室各位专家老师的意见和建议后，我们将巩固优点，改进不足，切实进行细节上的调整，完善课堂教学，更好地促进教师的专业成长，打造优质高效的课堂。</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25); background-color: rgb(245, 231, 202);">在规范学校教学常规管理、提高课堂教学效率、提升教育教学质量起到了积极促进作用，为名校打造建设推波助澜。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">图片:雷学英 孔玲玲 廖 芳 等</b></p><p><b style="font-size: 20px;">编辑:张 莉</b></p><p><b style="font-size: 20px;">审核:陈爱琼</b></p>