牛山一小｜学习，永远在路上———“跟着教材教·学语文”公益培训暨牛山一小科研月活动

牛山一小

为帮助一线教师更深入地理解统编语文教材的内涵，促进语文课堂教学方式的变革，提高课堂教学效率，进而促进教师专业发展，整体提升语文教育水平。牛栏山第一小学与中国语文现代化学会课堂教学与研究专业委员会合作开展了“跟着教材教·学语文”公益培训活动暨牛山一小科研月活动。 本次活动采取线下与线上直播相双平台方式。特别邀请到中国语文现代化学会课堂教学与研究专业委会副理事长王丽华老师，王老师是河北师范大学在读教育博士，河北省骨干教师，石家庄市学科名师，“国培计划”特聘授课专家。2011年，受国家教育部委派，作为河北省首位也是唯一一位入选的语文学科名师，参与“内地与香港教师交流及协作计划”，2012年，圆满完成在港驻校支援工作，并被教育部评为“赴港优秀指导教师”；2016年开始参与国务院侨务办公室“中华文化大乐园”工作并赴韩国传播中华文化。同时还有中国人民语文现代化学会课堂教学与专业委员会副秘书长顾进、中国语文现代化学会课堂教学与专业委员副秘书长张东利、顺义区教育研究和考试中心教研员苏静林老师、顺义区牛栏山第一小学杨文智校长与学校语文组老师们参与活动。 活动启动仪式上，由中国语文现代化学会张东利副秘书长做开幕式讲话。副理事长王丽华老师代表中国语文现代化学会为顺义区牛栏山第一小学实验学校授牌。牛栏山第一小学杨文智校长进行致辞，杨校长对所有专家、领导的到来表示热烈欢迎。希望老师们在活动中积极思考、大胆交流、学有所成、学有所感，通过这样直观、高效的培训，提高老师们的教育教学水平。 由副理事长王丽华老师和牛山一小的王迪老师同课异构，分别执教《狐假虎威》第二课时。 《狐假虎威》是一篇非常有趣的的课文，也是一个广为人知的寓言故事。两位老师通过一系列的教学活动使同学们加深了对课文内容的理解。 王迪老师抓住窜、骨碌碌一转、扯、扑、逮等动作，启发学生思考，了解动作的含义，从而理解狐狸的心理活动，体会到它的狡猾，也明白了老虎被狐狸骗的经过。 课程中采用分角色表演的方式对课文进行处理，小动物头饰增强了效果和气氛，更调动了学生们的积极性。学生在理解的基础上对角色的各种动作、神态更加了解。最终在表演中有所得、有所学、有所感、有所悟。 王丽华老师从生字复习导入，自然的引导学生们概括课文内容。对学生朗读中出现的问题进行了指正和示范，“不要拖腔拿调”“放慢语速，注意停顿”、“读出角色的语气”……王老师对于学生的问题一一不放过，同时在学生取得进步时又毫不吝啬的表扬，孩子们在这个指正、提高的过程中情绪高涨，兴趣十足。就这样，以读代讲，读出了狐狸步步为胜，老虎信以为真的味道，也对故事有了更加深入的理解。 然后再进行表演，达到了水到渠成的效果。课堂中一位学生悄悄溜上讲台，吓了老师一跳，原来是迫不及待的想表演! “我来比划，你来猜”的小游戏释放了儿童的天性，充分激发并在潜移默化的培养孩子的思维、表达、表现欲。王丽华老师抓住了课后习题是单元要素点的落实，把课后习题分解为教学目标，转化为可操作的学习活动，为目标的达成搭设了一步一步的梯子，孩子们在轻松愉快的情境中理解了课文，明白了道理，受到了启迪，同时也激发了学生对语文学习的热爱。心中有教材，眼中有学生，我们从这节课中可以感受到王老师对语文、对学生的热爱，这种源自心底的热爱也深深感染了学生，孩子们很享受这样的课堂，下课后恋恋不舍，纷纷表达了对王老师和和这节课的喜欢。 课后，教研员苏静林老师和王丽华老师做出总结。从王老师这节课，听课老师们感受到了语文教学的魅力，纷纷积极发言分享自己的收获，用关键词概括自己对这节课的感受。 王丽华老师带来的讲座《统编教材课后练习题的教学价值》，同样让我们有了很多思考和收获，在今后的教学工作中我们也会根据今日所感、今日所学不断进行完善，努力创设一个更加高效生成的课堂。 最后，由与会领导为上课老师颁发荣誉证书并合影留念。参与活动的老师们纷纷表示，要以本次活动为契机，立足教学实际，以学生为主体，让学生在语文课堂有所学、有所获。我们会不断学习、进取，继续在求知的道路上前行。 编辑：宿晓洁审核：杨文智