专家指点迷津引发思维碰撞 <p class="ql-block"> 2020年12月9日下午，蓝田县牟小利“名师+共同体”和罗先利“名师+共同体”、朱艳“名师+共同体”在蓝田初中多功能厅共同召开省市级规划课题开题论证会！会议由樊华老师主持。</p> <p class="ql-block"> 蓝田县初级中学“名校+”教育联合体王应东校长致辞：王校长强调注重成果转化，坚守一个阵地（课堂）！提出了两个目标：提高课堂教学质量、提升自我修养！坚持三个原则。</p> <p class="ql-block"> 牟小利老师作为课题代表陈述课题开题报告：牟老师通过调查学生学习物理的现状以及对物理课标的研究、动态凸透镜成像规律演示在学生脑海建立物理图景，提出了研究课题的背景和意义，重视物理思维能力的训练，展现思维过程。提升教师素养的同时刺激和丰富学生的直观感受！课题创新点：育人价值落地生根，使得学生学习轻松、高效，获得真正的学习能力！</p> <p class="ql-block"> 罗先利“名师+共同体”和朱艳“名师+共同体”课题负责人代表课题组陈述课题开题报告，就课题的研究目的、意义、理论基础、内容、思路、方法、具体方案以及课题研究的创新点作了具体报告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">专家对课题实施的科学性与可行性进行研究，充分肯定了五项课题的研究价值和课题组前期所做的准备工作。她说这五项课题研究可操作性强，成果形式多样，具有较高的研究价值和实践意义。并对研究中可能存在的困难和问题进行指导</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王若云老师提出宝贵意见：一、概念界定一定要准确到位。二、研究内容与目标要泾渭分明，明细清楚。内容是我们如何去做、如何去实施，解读课题名称，提炼关键词。三、研究步骤：按照时间规划的序列，做实做细人员分工、时间安排，明确要做什么？如何实施？细化我们的课题步骤，具体量化：问卷谁写、谁进行、谁分发、谁收集、谁统计等等！四、研究方法：行动研究法适合所有科目的课题研究！王老师指出我们做课题一定要：切口小，足够深。具体一个方面，深入的研究！王校长提出建议：成果的转化不仅要注重理论成果，更应该注重实践效果：提高课堂教学质量、提升学科教学水平！力争做到真研究、真效果！</p> <p class="ql-block"> 为“名师+共同体”成员颁发证书</p> <p class="ql-block"> 教研室杨主任作总结讲话</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨主任提出四个聚焦：一、聚焦未来做课题。1.用先进的教育教学理念做指导；2.创新研究的途径和方法；3.提高我们课题书写的规范性。二、聚焦课堂做课题。研究教材的设计意图、课标又是如何要求的、创新我们的教学形式、解决课程思政化（即思政课程化和课程思政化）。时刻树立提高课堂教学质量的目标。三、聚焦学生做课题。1.中学生的核心素养；2.学生的学科素养；3.知识生活化；4.关注学科融合。四、聚焦实践做课题。1.解决针对性问题；2.解决实效性问题；3.解决可复制性问题（可复制即可转化，进一步强调课题的实效性和实用性、参考性）。最后总结做课题如同做人：老老实实、本本分分、想方设法、创新思路！</p> <p class="ql-block"> 合影留念</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课题研究有利于教师科研素养的提升、促进教师专业的成长！感谢教研室给我们提供成长的平台，今天的开题论证会我们受益匪浅、感受颇多，专家们的悉心指导使得我们明晰了课题研究的思路和方向，领导们的要求让我们感受到了肩上的责任任重道远，我们将在以后的教科研中不断总结反思、实践提升！科研兴教、科研兴校，谱写蓝田教育的精彩华章！</p>