<p> 为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给年轻教师们一个互相交流、探讨、学习交流的机会。我校于12月3日下午开展语文教研活动，低年级语文组全体教师欢聚一堂，以饱满的学习热情参与到教研活动中。本次教研执教的是黄舒婷老师和李小玲老师，她们为大家们呈现了一堂堂精彩纷呈的公开课。</p> <p> 第一节是由黄舒婷老师执教的《雪地里的小画家》。在上课初，黄老师巧妙的把学生带入兴趣的天地，向同学们描述了这样一幅下雪的画面。接着层层递进，引导初读，识字。通过联想法，编字谜，象形法等多种形式来识字，激发学生识字的兴趣，引导学生拼读，组词，造句，使学生掌握字音，记住字形。</p> <p> 教学过程中，黄老师加强朗读训练，以读代讲，以读促讲，让学生在朗读中体会情感，加深理解。为了引发学生将思维的触角引向新的领域，启发学生思考：（1）雪地里还会来哪些“小画家”,它们会画什么 （2）还有哪些动物和青蛙一样没参加，为什么？拓展了孩子们的思维，使他们了解更多的自然知识，由课内走向课外。 </p> <p> 第二节课是由李小玲老师执教的《明天要远足》。《明天要远足》是一首小诗，短短3节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动的传达出来，情趣盎然。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。</p> <p> 首先李老师进行导入并组织学习字词，通过猜字谜、加一加、做游戏等方法，让孩子们对生字印象更深刻。其次创设情境组织学生初读课文。在初读课文后，感悟到内容，小朋友要去大海远足。通过“唉”的朗读，体会小朋友急切、无奈、期待的心情。在这里结合生活体验创设情境，感受其心情，再朗读体验，降低了学生对远足前期盼心情的理解难度。最后精读课文，在朗读中学习3小节诗，并进行了拓展延伸，“我是小诗人”让孩子在说话练习的同时尝试“写诗”。</p> <p> 课后，语文组在教务处带领下积极组织评课议课，评课环节，上课老师先就自己上课思路开展自我说课，接着听课老师就教学中的亮点进行点评，对教学中存在的问题和不足也提出了自己的宝贵意见和建议,教研氛围极其浓厚且有具有意义。教师们在评课议课中，互相交流，共同成长。</p> <p> 总之，此次活动促进了我校语文教师的自我反思、自我成长。相信在今后的活动中，老师们将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花！</p> <p> 龙海市月港中心小学</p><p> 2020年12月4日</p>