“少年正是读书时”读书分享会――记蓉江新区七年级语文综合性学习研讨活动

曉聃

书带给我们的不仅是知识，从杏花春雨的江南，到白雪皑皑的塞北，从波涛翻滚的东海之滨，到风沙茫茫的西北大漠，方寸之间，便是世界。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，十二三岁，花一样的年纪，少年正是读书时，青春作伴好读书。 　　12月8日下午，赣州蓉江新区七年级的语文老师们齐聚潭东中学，开展七年级上册“少年正是读书时”综合性学习教研活动。 　　此次活动的形式相较于以往，有很大的不同，不再是两位老师分别给大家呈现两节不同的课堂，恰恰相反，潭东中学的钟晓丹和王丽娟两位授课老师反而退居幕后，给学生们打起了下手，把课堂和舞台完全留给了学生，她们把两节综合性学习课变成了两个班合在一起的“少年正是读书时”读书分享会。 前期筹备篇 　　活动虽以学生为主，但两位老师也已早早定下了方案，分好小组，布置落实设计问卷调查、调查反馈、阅读篇目的选定、阅读计划、阅读手抄报评比、和读书分享会的活动方案。 　　两个班的孩子们都在认真的准备，前期的阅读都在私底下默默完成，后期读书分享会的筹备活动也在如火如荼地进行中…… 汇报分享篇 　　经过师生前后两个多月的准备，终于迎来了今天的读书分享会。 　　你瞧，两位小主持人有有模有样地拉开了读书分享会的序幕。 　　分享会第一环节：推介《朝花夕拾》和《西游记》 同学们分组上台分享介绍着《朝花夕拾》中的篇目。《从百草园到三味书屋》、《狗·猫·鼠》、《父亲的病》、《阿长与山海经》、《琐记》、《二十四孝图》、《藤野先生》、《五猖会》、《范爱农》、《无常》。 　　接着针对《西游记》发表着自己的阅读体会和感悟。 　　分享会第二环节：人物专题探讨。 学生分组上台分享着《朝花夕拾》中的人物形象之我见。有人喜欢愚昧粗鲁却淳朴善良的阿长；有人偏爱颇具人情味儿的无常；有人敬重严谨治学、正直热忱的藤野先生；有人反感衍太太这个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人；有人为范爱农这位觉醒的爱国知识分子却无法在黑暗的社会立足的不幸而抱不平…… 　　后面关于《西游记》中的人物形象分享，也同样精彩。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净、观音、铁扇公主、白骨精…… 　　分享会第三环节：大话西游故事 同学们在台上绘声绘色的讲着西游故事，有《大闹天宫》、《真假美猴王》、《白龙马……》 　　分享会第四环节：舞台剧表演 　首先上场的是来自七12班的同学，他们为大家带来了《五猖会》改编剧！ 　　小演员们虽然服装道具简单，但个个都精神饱满，投入到各自的角色中。精彩的剧情，仿佛让我们看到了天真的小鲁迅因为父亲要求他背书而导致看会的兴致大受影响的情形。 　　《五猖会》舞台剧的最后“成年鲁迅”用平和的语调述说着：“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。” 　　接下来上场的是七10班同学，他们为大家带来的舞台剧是《西游记之三打白骨精》。 　　瞧这小孙悟空，这神情是像极了的，引得师生阵阵发笑。 　　还有这猪八戒，虽是个女同学，可真把猪八戒这贪吃好色又爱瞎闹的性格拿捏得死死地…… 　　还有这三位白骨精的扮演者，在台上可谓是为“艺术献身”，纷纷挨上孙大圣一棒，倒在了台上…… 　　在台下师生热烈的掌声中，舞台剧表演环节结束了，主持人上台小结，本次“少年正是读书时”读书汇报分享会圆满结束。 总结点评升华篇 　　读书分享会结束后，卢毓文主任带领大家对本次读书分享会进行点评。 　　点评前，钟晓丹老师先介绍了她和王丽娟老师对此次读书分享会的设计思路和筹备过程以及预期效果，也对这次分享会上出现的一些问题进行了反思。 　　接下来，赣州第十四中学吴忠建老师针对读书会谈了他的几点体会，肯定了两位老师为这次活动的精心准备，以读书会的形式开展综合性学习活动，新颖有趣，充分体现以学生为主体的思想。同时也指出了分享会上有些学生的分享，存在人云亦云的嫌疑，缺乏学生独立的思考。 随后，赣州市第十五中学赖晓娟老师认为此次活动将综合性学习与名著导读结合一起，也是紧扣考点的一种形式，值得肯定。通过这次的读书会，学生不仅能沉下心来阅读，同时还能锻炼自己各方面的能力，一举多得。赖老师还跟大家分享了她平时在班上推进学生阅读的一系列方法和措施，非常值得大家学习和借鉴。 　　坞埠中学的黄树苹老师也针对读书分享会提出自己的看法，尤其谈到注重阅读与平时上课二者之间的关系，这是值得每个语文老师深思的问题。 　　潭东中学鲍荣梅老师也为活动提出了几点宝贵意见：第一，虽然学生是主体，但在活动结束时如果老师能够上台小结，能够让此次活动得到升华，会更加完美。第二，读书分享会的形式还可以再丰富一些，比如增加朗诵环节，这样可以让更多学生上台得到不同形式和不同程度的锻炼。 　　最后卢毓文主任对本次活动进行总结，他肯定了钟老师和王老师为这第一次综合性学习教研活动的付出，同时也指出值得改进和完善的地方，为我们大家指明了方向。他呼吁在座的老师们，要做一位爱阅读的老师，做一位讲情怀的语文老师。 　　诗人惠特曼在《一个孩子朝前走》中说:“一个孩子朝前走，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。” 我们充分相信我们语文老师的榜样力量，更相信阅读的力量是无穷的，它是这个纷繁复杂时代中，值得我们用心去珍视的瑰宝。 图文编辑：钟晓丹审核：卢毓文