<p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">本次我们大五班以光和影主题，将墙面布置为影子游戏，分为生活中的光和影，手影学一学，影子创想画，光影原理</span></p> <p>对于大班的小朋友来说，生活经验很丰富，孩子们都知道在阳光的照射下物体会在地面投下影子，但是在灯光下的探索经验是非常少的。</p> <p class="ql-block">观察时间：11.17</p><p class="ql-block">观察地点：科学区</p><p class="ql-block">观察儿童：邵乐佳，李新茹，王梓婷，林宣辰</p><p class="ql-block">儿童年龄：5——6岁</p><p class="ql-block">观察老师：李哲</p><p class="ql-block">今天是个阴雨天气，我将灯关上，室内光线很暗，孩子们正纳闷为什么要关灯呢，我没有解释太多，拿起投放到区内的各种图案的影子卡，将手电筒对准卡片，在昏暗的室内，影子投到了墙上，孩子们纷纷表现出惊喜的表情。孩子们兴奋地说：“老师，我可以试试吗？看起来真好玩。”接下来，我让孩子们自主体验操作，孩子们非常开心，纷纷和同伴惊喜的欢呼着自己照出来的动物影子。</p> <p>游戏持续了一会儿，邵乐佳突然对操作墙上的手影图片产生了兴趣：“老师，能帮我拿着手电筒吗，我想学学这个图片上的造型。”邵乐佳在多次的尝试下，终于做出了手影图片上小狗的造型，非常兴奋的欢呼：“快看快看，我成功啦！”邵乐佳的呼声引起了其他小朋友的注意，新茹，宣辰，梓婷纷纷加入，也开始学习起来。</p> <p>孩子们通过游戏知道了，当光照射到不透明的物体表面时，就会在物体的后面形成影子。</p> <p class="ql-block">观察时间：11月18日</p><p class="ql-block">观察地点：科学区</p><p class="ql-block">观察儿童：全体幼儿</p><p class="ql-block">儿童年龄：5——6岁</p><p class="ql-block">观察老师：李哲</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">今天又是一天阴雨天气，孩子们有了昨天游戏的经验铺垫，我觉得应该再投放一些更有意思的材料，来激发孩子们的兴趣，探索更多的新经验。于是，我拿出了自制的光影盒，孩子们看到后知道这又是一个用手电筒照卡片呈现影子的游戏，打开手电筒后，焦德宸发现有一个可以改变手电筒位置的滑道，于是往前推动了手电筒，辰辰小朋友兴奋地说：“变大了变大了”他的欢呼声吸引了其他小朋友，王梓婷说：“那你再把手电筒往后拉试试呢？”于是德辰小朋友又将手电筒往后拉，“又变小了变小了”大家都跟着喊了起来。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">通过本组活动，让孩子们知道了，推动手电筒改变光源与物体的距离，可以改变影子大小。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">随后，我又将自制皮影剧场盒，《青蛙王子》人物卡片投放到区内，并给孩子们讲了《青蛙王子》的故事。孩子们都自告奋勇的想表演，最后通过讨论分配了角色。新茹一开始就拿出她的“小公主”，乐佳说应该听到故事说“国王的小女儿最好看”时候再拿出来比较好。他们一同商量这些人物应该什么时候出场。小观众们都认为皮影戏特别好看，又能听故事又能看动画。</p><p class="ql-block">通过这次皮影戏，小朋友们理解了光和影的关系。既发展了幼儿语言表达能力又增长了知识。</p> <p style="text-align: justify;">通过这些影子游戏，我问了孩子们一个问题：“你们感觉的影子是什么颜色的呢？”孩子们异口同声地说：“是黑色”那么对不对呢？所有物体的影子都是黑色吗？我拿出了彩色透光积木，和装有色素染过色的水的瓶子，同样用手电筒去照，孩子们惊喜的发现，原来影子还可以是彩色！</p><p style="text-align: justify;">通过活动孩子们得出经验，光是具有穿透力的，可以穿透透明和不透明的物质。</p> <p>孩子们通过游戏探索到光照在不同形状的物体上就会形成不同形状的影子。那么让孩子们加以想象，是不是可以使原本的影子变得更有意思呢？于是我将手电筒带到了美工区，将手电筒照在了一盒水彩笔上，梦晨小朋友把影子的轮廓画了下来说：“好像一盒薯条啊！”梦晨是一位绘画能力特别强的小朋友，她添加几笔之后，真的就变成薯条了。通过梦晨小朋友的灵感，邵乐佳和李新茹分别拿了两种形状的彩笔筒盖子，新茹画出了一个城堡，她非常喜欢小猫，于是添加了一只小猫住在了城堡里。邵乐佳将一把剪刀放在了盖子里面，画出轮廓后他感觉很像一只老鼠，加以装饰后确实变成了一只可爱的老鼠。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 孩子们用一些生活中常见的物品，通过自己的观察和绘画锻炼了动手能力、想象力，获得了直观形象的光影体验</span></p> <p>活动反思：孩子们对光影游戏的探究非常有兴趣，在活动探究中提高了孩子们的坚持性；在不断变换光源和挡光物位置距离过程中，感知和探索了影子的变化，并发现其规律。</p> <p class="ql-block">供稿人：李哲</p><p class="ql-block">编辑人：李哲</p><p class="ql-block">审核人：李洪英 李辉</p>