<p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> ———实验小学音乐教学活动的精彩汇编</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 音乐课程标准告诉我们，以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。 在这一理念的遵从下，虎林市实验小学的音乐教师，饱含着对小学音乐教育的热爱，引领着学生在儿童音乐的海洋里快乐地遨游，在歌曲教学中，在乐曲欣赏中，让孩子们得到了健康的情感教育，助力了健全人格的形成。</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> （一）</b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">团结互助，不断提升</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 实验小学的五位音乐教师，各具特长，她们在音乐教学中，既发挥自己的特长，又融合教学伙伴的优势，提升着自己的音乐教学能力。她们不仅带着自己的一技之长，更带着教学伙伴的建议走进每节音乐课。这五个可爱的女教师，课前不是一起练音乐基本功，就是互相请教怎样丰富自己的课堂教学。音乐教师们的切磋与进取，带动了整个学校的音乐教学与活动充满了活力！</b></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">音乐教师们在集体备课</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">（二）做好带头人，同享音乐情</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 音乐教学是有情感的，音乐的美也美在有情感，所以音乐教师得先爱上这些生动的儿童音乐作品，才会让学生进入具体的音乐情境中，师生互动不仅能品味出音乐作品的美，更能共同表现出音乐作品的情感美。你走在实验小学的音乐教室外，总会听到那富有感情的声音传出；看向音乐教室，你总会被师生那充满感情的表情与动作所感动。老师那娴熟的音乐表现，那真诚的分享态度，深深地吸引了学生。潜移默化中，让音乐课成为了学生盼望的课之一。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">刘新春老师在笑容可掬地上课</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">又是颇受欢迎的李楠老师在上课</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">衣淑丽老师在讲乐理知识</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">闫欣老师在做律动示范</span></p> <p class="ql-block">张郁萍老师演出中</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> （三）精彩音乐课，幸福童年梦</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 音乐课是发展的，是与时俱进的。实验小学的音乐教师们，坚持学习，坚持突破，音乐课的形式愈加多样化，那一节节用真心真情去上的音乐课是那样精彩，那样鼓舞人心，那美妙的旋律，整齐的节奏，让一节节音乐课变成了一场场小型演出，这节节生动的音乐课给老师们带来的是成就感，给孩子们带来的是深深的吸引，因此实验小学在各级各类音乐综合活动中，大放异彩，创造了“精彩音乐行，幸福童年梦”的实验品牌</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 恩格斯说，音乐是生活中最美好的一面。是的，实验小学的音乐教师，用努力与智慧，把实验小学的音乐教学园地，经营得禾苗茁壮，天晴日朗。她们秉承着对教育工作的责任感，携着对儿童音乐的热爱，引领着孩子们遨游在儿童音乐的海洋，幸福地成长！</b></p>