开发潜能多元发展学习提升不虚此行（一）

Rain老师

开发潜能多元发展学习提升不虚此行——陕西青年教师助力培训项目中学劳动教育简报（一） 2020年12月1日，来自全省各地的45名教师齐聚在陕西学前师范学院，进行为期10天的“国培（2020）陕西省青年教师助力培训项目”（中学劳动教育）的培训。 12月2日早八点，在学校研修楼七楼，“国培（2020）陕西省青少年教师助力培训项目”开班典礼拉开帷幕，陕西学前师范学院教育培训学院杨令平院长、陕西学前师范学院教育科学学院潘炳超副院长、陕西学前师范学院教育培训学院贺燕丽副院长、陕西学前师范学院体育学院卫容辉主任出席了开班典礼并对相应培训学科做以介绍。 　　开班典礼结束后，学员们前往指定教室展开学习，第一场报告是来自北京教育科学研究院副研究员刘玲博士的《学校劳动教育的规划与实施》，刘老师从劳动教育的历史脉络与现实意义、劳动教育的内涵与要求、劳动教育与综合实践活动的融合实施三个方面让每位学员对劳动教育这门学科有了一定认识。 　　2日下午，陕西师范学院潘炳超副教授与学员们进行了班级“破冰活动”，通过破冰活动，所有学员从陌生到相识，在之后几天的培训中将会变成无话不谈的学术交流好友。潘老师要求学员按照地区特色划分，成立讨论小组，确定班干部成员，以便于后期培训顺利进行。活动结束后，潘教授向学员们进行了《劳动教育政策解读》的报告。 　　2020年12月3日，潘炳超副教授带领学员就《中学劳动教育课程单元主题设计与开发》进行讨论。学员们从潘教授的讲解中了解到，进行课程单元主题设计需要从劳动教育对象分析、劳动教育目标设计、劳动教育内容设计、劳动教育条件保障、劳动教育实施过程、劳动教育评价要求等方面考虑。你有一个思想，我有一个思想，你我交换思想后，我们就都有两个思想。各小组学员经过充满激情的小组讨论后，进行了第一次成果展示。 　　3日下午，来自陕西师范学院的栗洪武教授就《中小学校如何开展劳动教育》的主题展开了一场精彩的讲授，从陕甘宁边区学校劳动教育虚拟仿真实验教学项目的介绍入手，向学员们介绍了陕甘宁边区学校劳动教育虚拟仿真实验教学项目是依据“学校、社会、家庭三位一体相结合”的原理，通过学校课堂教学、劳动活动和课程教材三个基本要素实现学校教育与家庭劳动有效结合的一个半开放型实验教学平台。接着从劳动的价值以及劳动教育的意义、陕甘宁边区及其学校劳动教育方面做了详细的讲解和分析。 栗教授的讲解具有针对性，具有地方特色，引人深思，劳动教育是学校，社会政府家庭上联系的纽带。根据学生，家庭生产的需要灵活的调整教学计划，根据学生生活经验和边区实际开展课堂活动，既然设置劳作课程和制定劳动计划在校内外实践中，提高学生的劳动技能，学校要重视劳动教育实现“以劳培德、以劳增智、以劳健体、以劳育美。 　　12月4日上午，“国培（2020）”陕西省青年教师助力培训项目中学劳动教育培训班全体学员乘车来到陕西学前师范学院长安校区进行《陕甘宁边区学校劳动教育虚拟仿真实验教学》实操练习。陕西师范大学卜学海教授首先向学员们介绍了项目概况。学员们根据陕甘宁边区学校劳动教育项目国家虚拟仿真实验教学共享平台的操作方法，积极实践，通过实际操作，体验了利用虚拟仿真技术再现当年映甘宁边区中小学劳动教育的真实场景和活动过程，对当时的劳动教育有了一个客观真实地感受和认知。 　　下午去参观了高新一中初中部，聆听了德育校长董校长《让德育入情入心入行让学生有得有志有才》的报告，随后刘主任带领大家参观了学校的社团活动。 　　12月5日上午，来自新城区教师进修学校的曹永川校长向所有学员抛出问题“基础教育最‘基础’的教育应该是什么？”，开始了《中学生劳动意识教育的现状及对策》的报告。从中国传统文化，从生命本身，阐述劳动教育的意义价值，给学员们留下深刻印象，令人深思 　　《中学劳动教育课程单元主题设计与开发》第二次研讨开始了，5日下午，潘炳超教授对第一次成果展示中遇到的问题与学员们进行交流，给出自己的意见和建议，小组讨论热烈，你说我写，一个中午的时间，每个小组的讨论稿都已成型，期待最后一次课堂上的精彩展示。