“展自我互学习促成长”——香格里拉市幼儿园公开课比赛活动

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为了进一步贯彻落实《幼儿园指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长。同时根据我园教学工作计划要求，按照我园“立足岗位、全园参与、互评互议、提升素质”的工作思路，2020年12月7日——9日三天我园举行了教师公开课比赛活动。 　　公开课比赛活动也是我园近几年来进行学习研讨交流的重要形式之一，公开课活动有利于教师提高教育教学水平，并能引出不同优秀教学案例，提供不同解决问题的思路，更新教育观念，是很好的锻炼机会，也是了解同伴学习的好机会，本次公开课比赛活动为教师们提供了一个研讨、学习、交流、展示的平台。 　　为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，带动孩子们的兴趣;或有效利用多媒体的形式，点燃了孩子的学习激情;或用魔术的形式，来引导孩子们的好奇心…… 　　教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，孩子们对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让孩子在快乐的学习氛围中得到身心的发展。 　　一次活动，就是一次成长。老师们珍惜每一次学习机会，做好每节课活动记录，并进行认真的反思。 　　活动中，孩子们开心的笑容，童趣的稚语，大胆的提问，机智的回答。每一位听课老师为孩子们的自信表现感到骄傲！ 健康活动：每个人都“噗” 章晓婧老师带来的《每个人都“噗”》是一个关于生理现象的健康活动，“噗”是我们生活中很常见的一件事，但由于它的特殊性，平时孩子们都会羞于启齿，老师借助绘本故事《每个人都“噗”》诙谐、有趣的故事情节和精美的阅读画面让幼儿了解“噗”产生的原因，章老师用生动的语言引导幼儿看一看、说一说，知道“噗”是正常的生理现象，我们要正确对待正常的生理现象，使孩子们乐意关注自己的身体。 音乐活动：快乐的小精灵 打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力，还能培养幼儿的合作能力，规则意识。和雪兰老师根据孩子喜欢动物、喜欢精灵这一心理特点，用一段故事将幼儿引入活动中，创设情境，来实现让幼儿玩中学，学中玩，孩子们在和老师循序渐进的引导下，在欢快活泼的旋律中感受了音乐节奏，尝试看图谱进行用乐器演奏《快乐的小精灵》，孩子们表现可不一般哦！在轻松愉快的氛围中能看老师的指挥进行演奏。 音乐活动：生气汤 七林拉姆老师组织的音乐活动《生气汤》，借助绘本故事主人公霍斯的情绪变化为线索，寓教于乐，使音乐活动有趣而形象。拉姆老师自信大方的教态感染着孩子们，用生动的语言引导孩子们感受音乐，为孩子们创设大胆的创编动作和表现音乐的机会，从而发展孩子们创造力及表现力。 美术活动：拉线画 和茂云老师组织的《拉线画》这一活动，选材新颖，富有创意，符合大班幼儿好奇爱学的学习特点和年龄特点，和老师先通过引导幼儿自主探索和想象拉线画是怎么制作的，再让幼儿大胆尝试拉线画，自己动手用线、颜料、画纸等材料创作出漂亮的拉线画，孩子们从活动中体验到了学习拉线画带来的乐趣，从而获得满满的成功感。 音乐活动：冲锋枪 王晶老师组织的音乐活动《冲锋枪》运用了绘本故事中玩打枪游戏的情景，将幼儿的生活经验运用到音乐活动中来，贴近幼儿生活。活动中“打枪”游戏贯穿始终，不仅让幼儿获得了模仿的快乐体验，也在潜移默化中感悟到了乐句的特点，提高了对旋律的敏感性，突显了课程游戏化的教育理念，孩子们在轻松愉快地玩耍中体验到了音乐活动带来的快乐。 数活动：左和右 杨春莲老师发现在生活中还有许多孩子不能很好区分左和右，从实际情况出发，杨老师根据大班幼儿发展的需要及年龄特点设计了数活动《左和右》，活动以游戏为主要向导，体现课程游戏化的教育理念，充分利用PPT课件、情景创设等方式设计了许多关于区分左和右的小游戏，孩子们能兴致勃勃地参加一个又一个的游戏，从直观的游戏中轻松的学会区分左和右。 体育活动：香巴拉游乐园之勇敢者道路 鲁茸义单老师通过思考“怎样来突破动作训练的简单形式？”这一问题来设计了此活动，理论联系实际，并且结合园本课程，以香巴拉游乐园挑战游戏贯穿始终，从易到难，循序渐进，有效的激发了孩子们参加活动的兴趣，不仅锻炼了幼儿的肢体动作，还训练了幼儿听从口令的能力，在教师的保护下大胆的进行自我挑战，得到身体和心理双方面的发展。活动中义单老师鼓励性语言满满都是对孩子们的爱，非常的温暖感人。 语言活动：小老鼠的探险日记 《小老鼠的探险日记》是个充满童趣的绘本故事,以日记的叙事形式记录了两只小老鼠找寻陆地上大型野生动物的探险历程，和永梅老师有效的将绘本教学与信息技术相融合，创设情景，通过猜想观察、讨论分享、验证讲述等环节，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境。和老师亲切的语言感染着孩子们，通过声情并茂的肢体语言、有效的提问，使孩子们在认真观看、专注倾听、深度思考的过程中，积累了经验，理解了故事内容。 美术活动：会变的画 只玛拉木老师组织的美术活动《会变的画》，选材新颖，刚开始孩子们就被只玛拉木老师变魔术的游戏吸引了注意力，一直对会变的画非常好奇，直到自己把“会变的画”制作出来，满足了好奇心，本次活动老师有效激发了孩子的创作欲望和绘画激情，活动充分体现了以孩子为主体，教师只是引导者和参与者教学模式。 科学活动：动物城破案 联系幼儿年龄特点、幼儿日常生活，和丽萍老师带来的科学活动《动物城破案》以破案为主线，以游戏贯穿活动，使科学活动更具有趣味性，活动过程的设计一环扣一环，渐渐深入，在教师一步一步引导下幼儿通过探索、动手操作发现油和水不能融合的秘密，简单认识了融合与分离两个概念，最后利用油水分离实验成功“破案”，整个活动连贯顺畅，孩子们在不断探索发现中体验到了科学活动带来的乐趣。 　　在这次活动中教师们对所组织的活动进行了细致的分析，通过说课、授课、课后反思，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。很多教师说，每一次参加公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展。 　　12月10日下午我们开展了公开课教研活动。从公开课中的亮点到有待改善的地方，大家都踊跃发言，对本次公开课充分表达自己的想法，对照自己敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。 相信在这样真诚交流、互相学习的园风带动下，每个人都能渐渐完善自己，不断的取得进步！ 　　园长树文英对此次活动进行了全面、深刻的总结。从说课、课件制作、目标制定、内容选择、教学过程、教师基本功等方面进行深入解析，还对本次公开课中存在的不足给予建议，让每位教师都受益匪浅。树园长对老师们以后的教学提出要求与期望，鼓励老师们树立终生学习的理念，不断充实自己，成为一名学习型的幼儿教师！ 　　本次公开课比赛活动圆满结束，但我们的学习将不停步，前路漫漫，让我们不忘初心，携手前行！我们有方向、有目标，只有一步一个脚印，去扎扎实实做好每一件事，才能扎扎实实前进每一步。 让我们继续加油吧！