<p> 苏格拉底说过：“世界上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世界上只有一样东西是罪恶，那就是无知。”也有人说：“口袋里有钱不如脑袋里有知识。”这是对知识的认可，同时也说明知识的重要性。</p> <p> 星光不负赶路人，今天我们一行4带着满满的求知欲，来到了美丽的临沂外国语学校。虽然学习的路上很辛苦，但是一天内充实的活动安排，一节节精彩纷呈的课，都让我们收获良多。</p> <p> 在今天的精彩课例展示中，我感触最深的是由第一实验小学的郭莉霞老师所执教的五年级上册Unit 4 What can you do for the party? 这节整合课。本课以四单元A 部分Let 's talk文本为基础，在此基础上进行文本的再构。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本课的文本再构，让我一下子就想到了我们费县小学英语青年教师同课异构活动。这次活动的教学设计，梁主任将主题定为基于单元主题的教学设计。我们经过集体备课、研讨，集思广益，也是对五年级上册unit5 Let's learn一课进行了文本的再构与创编。所以，在聆听了郭老师的这一课后，感触尤为深。听课的同时，脑海里一直浮现同课异构活动结束后梁主任的点评: 我们的重构语篇是否具有逻辑性，是否经得起推敲。回顾郭老师的这节课，在句型上，从what can you do for the party?延伸拓展到what do you want to do for the party? 则更有逻辑性和深度。在词汇上将学生已学习过的词汇如strong，healthy，等词汇融入语篇，起到复习巩固的目的。并且在细节处也做到了完美处理。比如张鹏喜欢唱歌，jasmine flower，也融入到了本课的重构文本中，足见设计者用心！当然在这个地方也有我的一点小小看法，既然是提到了jasmine flower 是中国传统的民乐，在给学生播放欣赏时，选择中文版是不是英文版更好些呢？</span></p><p> 再回到我们的文本再构。在上半年名师工作室活动，5月份线上培训时，我听过朱浦老师这样一节课。他细致分析介绍了上海小学单元教学实践的发展历程，其中，介绍了很多文本再构的知识。我们在文本再构时，必须提现教材原有的主题，必须符合学生的语言水平，必须符合课堂所能的语篇，符合单元教学的整体。</p><p> 朱浦老师一句话:没有单元教学的整体思考，就没有教学效益的提升；没有语篇带动的语言学习，就没有学生能力的发展。让我看到了我们在文本再构上的不足与下一步努力和改进的方向！</p>