<h3>我想先让两位跟自己较劲的老师闪亮登场！<br>第一位：🎓 王玮老师🎓 </h3> <h3>第二位：🎓 崔海艳老师🎓 </h3> <h3>那么三堂《孔乙己》我应该怎么呈现呢？嗯，就就近倒着来吧——<br><br>👉 第三堂《孔乙己》<br>构课达人：王玮老师<br>构课时间：今天@2020.12.9<br><br>教学构想掠影👇 👇 👇 </h3> <h3>精彩回放💥 💥 💥 <br><br>【文本节选】<br> 有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，👉 “哦！”👈 “他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。 <br><br>👉 哦？👈 👉 哦。👈 👉哦 ！👈 <br><br> 课堂上王老师引导学生通过给👉 “哦”换标点朗读，体会“掌柜”对待孔乙己的心理和态度，进而理解众“众酒客”的冷漠和社会的冷酷。<br> “冷”如子弹穿膛，“冷”到不寒而栗！<br> </h3> <h3>下面是王老师的构课背景👇 👇 👇 </h3> <h3> 看了这个“背景”，知道我为什么说“自己跟自己较劲”了吧？<br> 为王玮老师的这种较劲点赞👍 👍 👍 </h3> <h3>🌱 🌱 🌴 🌴 🌱 🌱 🌴 🌴 🌱 🌱 🌴 🌴 🌱 </h3> <h3>👉 第二堂《孔乙己》<br>构课达人：崔海艳老师<br>构课时间：前不久@2020.11.23<br><br>教学构想掠影👇 👇 👇 </h3> <h3> 看到上面崔老师的教学构想，您一定明白了王玮老师继续选这一课进行重构的勇气和精神了吧！<br><br>听课回想🍃 🍃 🍃 <br> 我还记得那天在崔老师的课堂上听到的学生的“伟大发现”。<br> 当崔老师的第二个话题 ——“最伤孔乙己那个人”抛出后，孩子们结合文本纷纷发表自己的见解。<br> 有一位同学说最伤孔乙己的那个人是丁举人。理由是：丁举人“打断”了孔乙己的那身赖以为荣的读书人的破长衫，也就彻底“打断”孔乙己的精神支柱，也就从外到里地打灭了孔乙己所剩下的一点点的自尊。<br> 孩子们真是太棒了！好有思想哎🌻 🌻 🌻 <br> 而恰是崔老师设计的话题拨动了孩子们那根思考的弦，所以奏出了这样美妙的乐章！</h3> <h3> ☄ ☃ ☄ ☃ ☄ ☃ ☄ ☃ ☄ ☃ ☄ ☃ ☃ ☄ ☃ ☄ <br><br>👉 第一堂《孔乙己》<br>构课达人：崔海艳老师<br>构课时间：三年前@2017.11.13<br><br>教学构想掠影👇 👇 👇 </h3> <h3>崔老师设计了💍连💍 环💍 问💍 <br>一问👁 咀嚼文本👁<br>二问🧠 发人深思🧠 <br>三问⚡️ 振聋发聩 ⚡️ </h3> <h3>余韵对接 🌜 🍃🌛 </h3> <h3> 就这样，三年后的现在崔海艳老师又和自己较了一次劲。<br> <br> 自己战胜自己，难乎？不难乎？<br> 其实，难与不难全在于自己！<br><br> 但是，我悟到了她们成就自己的艰难和不易，也分明看到了她们的进步和成长，这便是我制作这一美篇的动因。<br> 我为两位年轻人对职业的忠于和对专业的热忱所感染、所激励🙌 👏 🙌 </h3>