先学后教求高效教育联盟促发展——官庄·珊瑚两乡四校教育联盟系列活动先学后教高效课堂教学研讨

艺筝～

初冬的早晨枫叶如火，暖阳怡人，微薄的凉意挡不住绝美的韵致。12月9日，我们迎来了官庄·珊瑚两乡四校教育联盟系列活动之“先学后教，高效课堂”教学研讨活动，来自珊瑚中小、回龙小学、树人小学、校本部的教师代表五十多位老师齐聚一堂，分组观摩，集中研讨，享受了一次精神盛宴。       本次执教老师能够深入研读教材，了解学情，同课异构，采用“先学后教”模式教学，为我们展示了一节节精彩的高效课堂。        五年级语文《鸟的天堂》，分别由珊瑚中小蓝桃英老师、官庄中小陈少明老师执教。        蓝老师贯彻“先学后教”的教学理念，始终把学生置于学习的主体地位，并紧紧围绕“大榕树的美在哪里”这一问题，让学生边读边思考来展开教学。在蓝老师的引导下，学生能够抓住关键词句和重点段落，感受榕树的奇特，由衷发出“这美丽的南国的树”的赞叹！        陈老师执教《鸟的天堂》同课异构。整节课，陈老师的教学环节清晰，阅读课文目标明确。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，学生深刻体会到榕树旺盛的生命力，感受“鸟的天堂”静态美。陈老师还进行写法渗透，注重语言文字的训练，设计让学生“读中学写”，做到活学活用。        四年级数学《烙饼问题》，分别由官庄中小郭婷老师、珊瑚中小蓝煜明老师执教。郭老师精编导学案，有的放矢的引导学生先学。在课堂上给学生提供充分的时间和空间，鼓励学生借助手中学具试一试，探究“烙三张饼最少用多长时间”。组织学生交流汇报，在学生疑难中精准介入，让学生认识到“保证锅内每次都能烙两张饼”才是最优方案，帮助学生突破重难点。        蓝老师带来的同课异构——《烙饼问题》。蓝老师根据教学内容和学生的实际的需要，灵活、恰到好处的引导学生动手实践、自主探索、合作交流。通过相互交流，取长补短，不断完善自己的认知体系，形成条理化、规律化的知识结构。在活动中，学生多种感官同时参与，经历了知识的发生、发展和应用的全过程。通过简单的优化问题渗透统筹优化思想。       英语课先由我校的Miss Chen展示，孩子们专心听讲，积极举手回答，通过自我操作、同位合作、情景演练、反复朗读等方式，加深对英语的理解，培养英语口语正确发音，从而激发孩子们对学习英语的热情！       再由珊瑚中小的Miss Zeng就五年级上册Unit7 Making Phone Call Part A 一课进行了同课异构。别样的课堂导入形式，以及利用各种变化形式的课堂操练，极大地活跃了课堂的氛围。       最后进行评课活动，互相沟通交流，通过对比同一课例的教学设计，找出对方的教学亮点，取长补短，相得益彰。大家共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，提升了教师课堂教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，让老师在教学研究方面找到了方向，对学生的教育和老师的教学都有指导意义！        一花独放不是春，百花齐放春满园。本次教育联盟活动，实现了在异构中碰撞，在碰撞中实践，在实践中反思，在反思中提高。同时也提升了老师们对“先学后教，高效课堂”的深层次认识，有效助推了"先学后教，高效课堂"的教学模式的深层次研究，更有力地推动两所中心小学的教育教学工作向纵深发展！