<p> 家长是教师的重要合作伙伴,家长资源是学校最为丰富的校外教育资源,为了更好地拉近家校距离,开阔学生眼界,拓宽学生思维,本周,洛阳市瀍河回族区机车小学三年级各班开展了家长进课堂的活动。 </p><p> 活动前,老师和家长进行了充分的沟通交流,家长根据自身的特长,确定了丰富的活动内容。课堂上他们深入浅出、循循善诱,让孩子们开了眼界增长了知识。</p> <p> 12月7日下午第一节课,从三年一班教室传来阵阵的欢声笑语,在热烈的气氛中,金忻妍的爸爸正在和孩子们聊有关计算机的那些事。金忻妍的爸爸是河南省农业经济学校的一位老师,在我们的印象中,计算机是冷冰冰的,高深的,而金老师通过幽默风趣的语言,生动详实的事例,让孩子们认识了计算机,知道计算机已经和我们的生活工作融为一体;了解了计算机最基本的组成是硬件和软件,通过看一看,摸一摸,让学生真切感触到计算机的芯片和硬盘,明白了它们各自的作用。</p><p> 一节课的时间稍纵即逝,下课了,孩子们都依依不舍,课间还在讨论交流有关计算机的芯片自主开发,我想:好好学习,奋发图强的种子已经深植在孩子们的心中!</p> <p> 毛惠霖的爸爸毛皓旻是中车轨道交通装备有限公司的一名员工,在百忙之中给机车小学三年二班的学生们带来了不一样的课堂———“火车的发展史和轨道交通设计的演变”。他从蒸汽机车到内燃机车再到电力机车,最后到高速列车演变和洛阳城市轨道交通建设规划,进行了详细的讲解,带来课本以外的知识。他讲授的内容丰富有趣,课件图文并茂,视频精彩纷呈,学生们学习兴趣很高。</p><p> 毛惠霖的爸爸还用赏识教育,给学生们精心准备了小礼物,通过问答抢答等形式进一步增强记忆。最后少先队员给叔叔们献上红领巾,表示感谢,全班合影留念,大家都洋溢在欢乐的海洋中。 </p> <p> 三年三班进课堂的家长是许容玮的爸爸,他给所有的孩子们上了别开生面的一课。</p><p> 许容玮爸爸是一名资深的养生达人,他首先给大家讲解的是洗手的正确步骤:1.洗手心2.洗手背。3.洗指缝。4.洗大拇指。5.洗指尖。6.最后记得洗洗手腕,一直手握住另一只手的手腕,交叉尽心清洗。孩子们听得津津有味,好专注。</p><p> 第二项内容更与孩子们的日常生活息息相关。许容玮爸爸提醒孩子们每顿饭后建议都要刷牙,建议至少保证早晚耍牙,晚上刷完牙后,除了白开水,其他什么都不要碰!另外,注意吃了一些很酸的东西,不要马上刷牙,会导致损伤牙体组织,可以先漱漱口,半小时后再刷牙。孩子们纷纷表示以后要按照这个方法做。</p><p> </p> <p> 三年四班孙嘉雯的妈妈孙丽娜是一位职业的书法教师,作品在全国硬笔书法大赛、中国硬笔书法公开赛等多个赛事中获奖,针对三年级学生初始用钢笔写字的情况,班主任老师专门请孙老师来给学生讲一节硬笔书法课。</p><p> 课堂上,孙老师先展示了自己的几幅作品,引来了学生的阵阵惊叹,激发了学生极大的学习兴趣。接着,孙老师介绍了常用书写格子的各类及书写时不同的注意点。最后,孙老师着重讲解横线格书写技法的三大要点:1、每字重心穿中心线,不可忽高忽低;2、字与字的间距基本相等;3、字体大小适当。孙老师以古诗《咏柳》为例,逐字逐句讲解,并穿插提问、互动,学生们眼睛瞪得溜圆,小手举得高高,学习方法,下笔练习,书写水平立竿见影地得到了提升。</p> <p> 三年五班肖昊辰的妈妈走进教室,为同学们带来精彩的卫生保健课——“保护视力 预防为主”。</p><p> 她从谜语导入,极大地调动了同学们的学习兴趣。首先她用图片告诉同学们什么是近视?让同学们从身边的事例说一说近视的弊端。接下来告诉同学们该如何科学预防近视?最后是有奖竞猜环节:让同学们说一说平时大家应该怎样保护视力。</p><p> 最后同学们总结了预防近视平时应该做到:一、离书桌“三个一”,即"眼离书本一尺、胸离书本一拳、手离笔尖一寸。"不要躺着看书或坐车时看书。注意用眼卫生。二、不要长时间持续看书或使用电子产品。三、注意营养均衡,多吃一些新鲜的蔬菜和水果,避免偏食。四、每天大课间要坚持认真做眼保健操。五、经常进行体育锻炼。</p><p> 美好的时光总是那么短暂。通过此次家长进课堂,同学们纷纷表示:我们要像爱惜生命一样爱护自己的眼睛。努力学习,用知识当铠甲,将来让自己视野更开阔,让生命更精彩!</p> <p> 家长进课堂,不管在家长方面还是在孩子、老师方面都是一种互补与促进。“爸爸妈妈也能成为好老师!”这一理念一旦在家长的实际教育中形成,那么,它对家长们日后从容自信地面对家庭教育,有着极为深刻的意义。同时,形式多样的“家长进课堂”活动,让不同职业、不同阅历的家长充分发挥自己的职业优势和兴趣特长,走进校园,走进课堂,走进孩子,践行真正的家校共育,为培养祖国未来的接班人而共同努力。</p> <p>编辑:宿玉霞</p><p>文稿:程江霞、李静、李润峰、宿玉霞、吉欢欢</p><p>审核:翟笑歌</p>