<p>强化实验教学，培养创新能力。 ——阳和坡学校实验课展示</p> <p> 惊奇就是科学的种子。——爱迪生</p><p> 问号是开启任何一门科学的钥匙。 ——巴甫洛夫</p> <p> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校科学课堂亦如是。上级领导特别重视实验教学，要求进一步夯实科学课堂，最大限度地发挥现有实验教学设备的作用和效益。彭利泉校长也开会多次强调，要求科学教师不断地探索、思考、创新，累积教学经验，在原有实验教学的基础上不断改进、完善，最终达到最佳实验教学效果。</p><p><br></p> <p> 课堂中，老师理论联系实际，精心施教，循循善诱。同学们动手动脑，热情高涨。师生愉悦和谐，课堂气氛异常热烈。另一边观课的领导、老师，忍不住动手和孩子们一起做实验，他们时而点头赞许，时而窃窃私语，互换看法，表现出了莫大的关切与热心。</p> <p> 学生既锻炼了动手能力，又增强了学习动力！</p> <p> 一堂实验课绝不仅仅是将教材中的步骤演示一次！在实验课中，学生们收获的更多的是自己动手后铭记于心的现象和它所蕴含的知识，以及过程中享受到的成功的满足感、失败的经验。</p> <p> 学生们积极做实验，对实验充满着极大的兴趣，出现的问题也积极讨论，在组内讨论，在组外也讨论，为什么出现这样的现象？你们有没有这样的的现象？还可以怎么做？这应该怎么记录？</p> <p> 开心学习才能挖掘孩子的无限潜力，兴趣是最好的老师！多动手，多实验，未来的科学家可能就诞生了！</p> <p> 丰富多彩的实验课，让同学们感受到了实验教学的乐趣。孩子们沉浸在探索知识的海洋里，也许明天的他们，也会诞生像门捷列夫、牛顿一样的科学家呢！</p> <p> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。</p><p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</p>