<p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察地点 ：</span>户外游戏区 </p><p> </p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察时间 ：</span>2020.12</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察对象：</span> 陈奕霖👦陈胤儒👦</p><p> 朱铭一👦王欣萍👧</p><p> 张玉珍👧王研硕👦</p><p> </p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察教师：</span>马洪珍👩孙梦雨👩</p> 游戏背景 <p> 有一个轮胎一直在城里流浪 ，它很想到城外去看看 于是在某一天就离家出走了 。</p><p> 它滚呀滚呀， 来到了一个玫瑰城堡中 可玫瑰精灵们全都无精打采的， 不像往日那样争先恐后的展现自己迷人的一面 。它一打听才知道有一只霸王龙非常霸道 ，要把这儿毁掉 。轮胎安慰玫瑰精灵们说：“没关系，我来帮你们解决这个难题 你们就放心好啦。” </p> <p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察目的：</span> 轮胎是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到快乐，体验废旧利用的乐趣，增强幼儿的环保意识 ，特设计了玩轮胎的游戏活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法 并培养他们与人合作的意识，让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信 。</p> <p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察情境：</span>户外游戏开始了，孩子们开始游戏，各自选择不同颜色的轮胎，老师在一旁观察。</p> 活动前准备 <p> 小朋友们一起讨论我们要怎么玩？张玉珍说想帮玫瑰精灵们做一个小房子，孩子们七嘴八舌的讨论起来，最后她们一致意见，我们一起来搭个“城堡吧”</p> 案例描述 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">镜头一：初步搭建</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p> 张玉珍，王欣萍商量着先用轮胎把滚桶围起来，在围的过程中，其他小朋友也来帮忙，张玉珍在指挥。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">镜头二：“城堡”搭好了</b></p> <p> 她们坐在上面休息并讨论，王欣萍说城堡的围墙有点矮，张玉珍也觉得矮，于是她们又齐心合力在加固一层。</p> <p> 王研硕看到了也来帮忙。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">镜头三：改变策略</b></p> <p> 陈奕霖，朱铭一觉得搭建的城堡有点小，陈奕霖想搭建一个更大的。说干就干，有力气的小男生来帮忙。先围上一个大的围墙。</p> <p> 围墙围好了，坐下来休息一会，陈奕霖小朋友觉得还少了点什么？于是跑回去和朱铭一商量。“哦，原来是少了城堡大门。”朱铭一说。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">镜头四：城堡终于搭好了🎉🎉</b></p> <p> 陈奕霖喊着：“城堡搭好了，快进来啊！”小朋友们呼啦都跑来了。</p><p> </p> <p> “还可以钻过去。”陈佩斯说。</p> <p> “还可以用来打仗。”陈奕霖说。“我的头钻进去就看不到我了吧。”</p> <p> 成品出来了，从最初的小城堡变成能作战的大城堡，孩子们玩的游戏很投入。孩子们的创作性很强。</p> 游戏回想 <p> 这么好玩的轮胎城堡，我要把它画下来✍🏼✍🏼</p> 案例分析 <p>1、引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法，进一步尝试一物多玩的乐趣 。</p><p>2、体会合作游戏的快乐 。</p><p>3、通过为轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维 。</p><p>4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能表达自己记录的意思 。</p><p>5、培养幼儿主动探索的积极态度 。</p> 支持策略 <p> 孩子们更喜欢和轮胎做游戏了 ，而且特别喜欢独出心裁 ，每当他们想出一种新的玩儿法，都会兴奋地告诉我 ：“”老师，我能够这样玩儿 。”“老师：，我可以那样发玩。” 并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时，更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力 。</p>