抓常规促养成提质量——宁明县城中镇中心小学2020年秋季学期一年级课堂常规教学评比

宁明县城中镇第五小学

“论先后，知为先；     论轻重，行为重！”　　 习惯是什么？     习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。 　　为了规范学生课堂行为，促进学生习惯养成，结合我校实际，组织一年级全体教师进行课堂常规教学比赛，通过教师间互相交流，互相学习，形成独特的教学常规模式，帮助学生从小养成良好的学习习惯，从而促进我校教学质量的有效提高。2020年12月9日，宁明县城中镇中心小学2020年秋季学期一年级课堂常规教学评比活动在乐源报告厅如火如荼地进行。 评委团队 　　评委们辛苦啦！你们认真的眼神，为你们鼓掌👏👏👏 课前准备 　　一（3）班的黄海燕老师和孩子们一起做活泼有趣的课前活动。 规范坐姿 上课铃声响，赶快进课堂，座位上坐好，学具放整齐，等着老师把课上。  写字姿势 　　“身坐正，字看清。头摆正，脚放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺”同学们一边读写字歌，一边调整自己的姿势，伴随着那清脆悦耳的写字歌声，同学们都做到了眼到手到心到！ 举手发言 　　要发言，先举手。老师许可才开口，声音洪亮讲得清，别人发言仔细听。 　　瞧瞧我举手的姿势！我是认真听课的好孩子！ 　　我的举手姿势棒棒哒：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面，嘴巴不发出声音。 朗朗读书声 　　比赛中，每一个孩子或字正腔圆，或眼神专注，或口令响亮。短短3个月的时间，呈现的是师生默契的配合，孩子们良好的常规习惯，这一切都给大家带来了巨大的惊喜。瞧，孩子们个个精神抖擞，举手投足之间，无不体现着城中镇中心小学学子的精神面貌！ 我的课堂我做主 　　参赛的16位教师中，老师们从不同的角度展示了一年级的课堂常规教学。 本次评比内容包括课前准备、师生问好、课堂纪律、“四姿”的养成（学生坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言）、教师课堂表现及学生的听课情况、作业质量等方面。评比的要求、方式是参赛教师自行选定一个教学片段体现出来，在15-20分钟内依次对课堂常规各项内容进行展示。 　　一（2）班语文老师谭恒梅，她的课堂上，做到了寓教于乐、学习氛围和谐，动静结合。孩子们在老师的引导下都得到了快速的成长，已经慢慢具有了自我约束的意识，从她的课前准备、课堂纪律、坐姿、书写姿势、发言等方面表现出来了。 　　一（1）班的语文老师欧仁花，欧老师教态亲切自然，课堂上孩子们坐姿端正，认真倾听，读书的声音特别洪亮，孩子们参与的热情高涨。 　　一（5）班的语文老师王妹媛，王老师的课堂扎实，孩子们在学习的过程中自主管理、同伴互助，课堂常规训练的目的已达成，孩子们都能做到心到、眼到、口到！整个课堂孩子们的表现棒棒哒！ 　　一（4）班的语文老师何冬梅，何老师年轻温柔，从她的候课、上课、问候到读书、写字、交流，当她发出口令，孩子们齐刷刷一边回答一边行动，让我们感受到了常规训练可以让孩子们学习更有序、更和谐。 　　一（6）班的语文老师黎芳伶，黎老师以一节语文常态课的方式展示了她的课堂常规，在黎老师“活而不乱，严而不僵”的课堂中我们看到了6班良好班风班貌已经形成。 　　谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。在一（7）班的常规展示课堂中，我们看到了7班孩子精彩的展示，更感受到了黄志群老师对孩子们的爱。一个鼓励的眼神，轻轻地摸一下孩子的头，从孩子们对黄老师"既亲近又崇拜"的眼神中也感受学生对老师浓浓的爱！ 　　课堂常规要从细节抓起！从一（8）班的语文课堂就可以看出，冯贵宁老师从课前准备到上课礼仪再到课堂规范，无不从细节入手，事无巨细，一一把关，平时认真训练，使每一位孩子都有了焕然一新的变化！ 　　语文课堂上孩子们坐姿端正，课堂氛围轻松愉悦，更体现出周静老师扎实有效的教学基本功，这就是一（3）班和蔼可亲的周静老师。 　　黄君梅校长对此次活动非常重视，并给予了大力的支持，她也亲临现场听课！ 　　在一（6）班的数学课堂上，玉莉老师那声音清细甜美，表情和动作与孩子们配合得那么的默契！而孩子们训练有素，动作整齐，回答问题声音洪亮！ 　　青春活力的一（7）班王志龙老师，他那灿烂的笑容赢得了孩子们的喜欢，整个课堂充满活力，数学课堂上学生善思、能说，真正成为学习的主人。 　　孔子曾云：其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。"教师以身作则，能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。从一（4）班的杜英宁老师的数学课堂上，我们看到了杜老师的数学课堂非常扎实，杜老师在要求孩子做好的同时也要求自己做到，用自己正确的思想和行为启发教育着孩子们。 　　一（3）班的数学老师黄海燕，黄老师开朗大方，她的数学课堂活泼有趣，孩子们在乐中学，学中乐！充分调动了孩子们的积极性，课堂气氛活跃！ 　　沉着稳重的叶葵老师是一（1）班的数学老师，叶老师注重培养孩子们的倾听能力，她从课堂教学实际出发，课堂上注重师生互动、生生互动，根据一年级学生的年龄特点，运用记忆规律，采用具体形象直观的教学方法，整个课堂孩子们学得轻松自如。 　　文静自信的严焕仪老师是一（8）班的数学老师，严老师整个教学过程中至始至终以饱满的情绪感染着学生，用富有魅力的语言吸引着学生，为学生营造了一种无拘无束的气氛，使课堂成为学生学习的乐园，使学生由被动接受变为主动学习。 　　年轻帅气的一（5）班黄永忠老师，他的数学课堂亲切自然，给学生充足的时间和空间思考，学生从中获得了学习的乐趣。 　　一（2）班的数学老师林红梅，林老师娴熟的教学技巧、全新的教学理念以及她和学生所建立的民主、平等、和谐的师生关系让人赞叹。 　　老师们的赛课各有千秋，听课的老师们听得如痴如醉，严肃认真是我们另一种美！ 点评 　　特级教师王东苗老师对本次活动给予了肯定，并针对8节语文课做了全面的点评并寄予希望。    在语文课堂比赛过程中，老师们从不同的角度展示了一年级的课堂常规教学。在老师们的课堂上，孩子们思维活跃、表达大胆、坐姿规范、师生配合默契。做到了寓教于乐、学习氛围和谐，动静结合，孩子们在老师的引导下都得到了快速的成长，已经慢慢具有了自我约束的意识，从她们的课前准备、课堂纪律、坐姿、书写姿势、发言等方面表现出来了。老师们从不同的角度展示了本班的课堂常规教学。 低年级段的老师对孩子习惯的培养负有重要的责任，特别是一年级，是培养良好习惯的最好启蒙时期，而课堂常规的训练过程正是习惯形成的过程，因此，一年级孩子的常规教育非常重要，希望老师们都担起责任。本次评比活动一年级的全体师生以饱满的热情，积极的态度，出色地完成了比赛，展现出了学校良好的精神风貌。 　　胡小华辅导员也对本次的8节数学课给予了肯定并做了点评，老师们的数学课堂的这些方法可以让孩子们在学习过程中变得兴趣盎然，并活灵活现地使用。这样既发展了学生的思维，又逐步形成数学能力，大大提高了学习数学的效率！一年级的孩子好动，仅凭老师的说教很难达到良好的教学效果。所以，在数学教学活动要组织孩子利用教具、学具，设计让孩子们多动手、动脑、动口的教学环节，帮助孩子们深入感知学习的内容，提高学习能力，为高年级的学习打下良好的基础。 　　评委们秉持公平公正公开的原则，评出了本次活动的语文、数学获奖名单，她们分别是： 语文 一等奖：何冬梅 二等奖：黄志群、谭恒梅 三等奖：欧仁花、王妹媛、黎芳伶、冯贵宁、周静 数学 一等奖：玉莉 二等奖：林红梅、王志龙 三等奖：杜英宁、黄海燕、叶葵、严焕仪、黄永忠 结束语   播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种命运。    好的习惯，终身受益。习若天成，静待花开。在孩子们心中播下“好习惯益终生”的文明种子，让好习惯成为孩子一生的礼物。 编辑：刘业群终审：黄君梅摄影：凌岩