陌上花开研修路，不负光阴不负卿——北师大第四期新时代中小学班级文化建设与班主任能力提升研修简报（二）

活力校园奋进二中

2020年12月9日，怀着激动的心情，我们带着充实自己，服务学生的目标，开启了“第四期新时代中小学班级文化建设与班主任能力提升研修班”项目第二天的学习之路。今天的主题是专家针对学员分享的班级文化建设案例进行点评与指导。 小学组学员分享 　　宿迁市宿豫张家港实验小学张莹莹老师分享了《静待花开》班级文化建设案例，张老师从制度文化、环境文化、活动文化三个方面对自己的班级管理进行了阐述。其中，班级明星、红领巾超市、成长存折等文化设计特色鲜明，让我们感触颇多。张老师的分享也让我们明白教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。身教重于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好。 　　长治市沁源县实验小学张凤锦老师分享了《静待花开润物无声》班级文化建设案例，张老师的管理涉及到了班级的各方各面，班级日常行为量化考核值得我们学习，教会了我们在以后的班级文化建设中，要有催人奋进的班级精神、有舒适温馨的班级环境、有合理健全的班级制度以及有丰富多样的活动。 　　成都的周莉莉老师分享了《乐学乐活八班》班级文化建设案例，周老师围绕着乐学乐活，从精神、制度、环境三个方面进行了班级文化建设的分享，她还强调了宽容、感恩是班级的底色。周老师的分享给我们很大的启发，班级文化不只是一种形式，而是埋藏在学生心底的种子，在潜移默化中会改变他们未来的学习生活方式。 　　在小学老师精彩的分享之后，成都市教育科学研究院中学德育研究员吕红霞专家对大家的分享进行了针对性的点评。 吕老师的讲话幽默风趣，先是对班主任专业发展的相关知识、班级文化建设的定义以及作用进行了阐述，然后对班级文化建设的指导进行了系统化的讲解。吕老师的讲解高度与深度并存，让我们明白精神文化在班级文化建设中起着统领作用，而班级制度文化对师生行为起着约束和指导作用，环境制度文化是对前面两者的体现和渗透，为我们今后班主任工作引领了方向，开拓了思路。 初中组学员分享 　　宿迁市宿豫区豫新初级中学周修洲老师分享了《文化引领聚心聚力》班级文化建设案例，他的班级“zhi”（志、智、挚、至）文化建设从不同的角度诠释了如何建设一个优秀班集体。也让我们懂得了在扎实而有效做好班级管理的同时，也要不断总结、不断反省、不断地进行创新。 　　宿迁市钟吾初级中学常玲老师分享了《五育并举下的班级文化建设》案例，她把历史悠久、文化鲜明的学校特色融入到了自己的班级管理中，提出了以“家”为概念，打造温馨舒适的班级文化环境。在以后的管理中，我们也要尽量让“家”文化成为班级的一种氛围、一种精神力量，从而提升班级的向心力，来促进学生的自主管理、自主学习的能力。 　　长治市沁源县第二中学赵丽老师分享了《让班风成就孩子》班级文化建设案例，赵老师的分享朴实真诚、主题突出，针对班级的一些问题学生创造性地提出了解决方法，特别贴合城郊乡镇中学的学情。爱是滴滴甘露、融融春风，在今后的教学道路上，我们要用爱去感化孩子，做班级的领路人！ 　　长治市沁源县沁河中学张丽芳老师分享了《创设良好氛围引领学生成长》班级文化建设案例，张老师的小组建设及管理得到了大家的一致好评，既做到了扶优，也兼并了帮差，解决了我们在小组建设中的许多困惑。以后的班级管理中，我们也要向张老师学习她的“精”和“细”。 　　宿迁市宿迁中学邱绍军老师在班级文化建设案例分享中重点提到了“席卡”的设置，利用“席卡”的设置给予每个学生充分尊重，让学生找到自己在集体当中满满的存在感。在邱老师的分享过后，我们学会了要“蹲下来看孩子”，育人要先育心，只有走进孩子的心灵世界，才能引起孩子心灵深处的共鸣。 　　宿迁市马陵中学蒋守朋老师分享了《荣誉墙》班级文化建设案例，蒋老师提到荣誉墙是激发学生动力不可或缺的班级文化。在今后的班级文化建设中，我们也要充分利用荣誉墙的作用，去激励学生、树立榜样，让学生扬起自信的风帆。 　　成都市成华区教科院德育教研员，吴玉婕专家对初中组老师的分享一一进行了点评和指导。吴老师的点评准确到位具有代表性，在找出亮点的同时也指出了问题所在。她针对班主任班级文化建设中常见的问题以及各个阶段的重点都进行了补充，为每位学员今后工作的开展极具有指导意义。 　　“聆听名师思想，激发思维碰撞”，其实身边的每一位老师都拥有着不同的教育魅力，在案例分享中也让我们感受到了不同的教育智慧。经过一天忙碌而充实的学习，大家都收获满满，不仅收获了专业技能，还收获了一个积极向上的心态！我们珍视培训过程中的点滴收获与感悟，我们用行动来宣誓要成为一名更优秀的班主任！ 　　一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。                                               ——习近平 大教育家荀子曰：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。古人云，近朱者赤，近墨者黑。这些都说明了环境对人的发展和影响是巨大的。班级文化是一个班级的灵魂，它有着无形的教育力量。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”老师们的分享让我们受益匪浅，专家的引领犹如一盏明灯为我们指引了方向，更是让我们认识到了教育是一种慢的艺术，要学会用“牵着蜗牛去散步”的心态，静待花开。在未来的班主任工作道路上，我们将不忘初心、牢记使命！