城乡校际互促｜城乡教师手拉手，留守儿童心连心

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为贯彻落实邵阳县教育局“城乡校际互促”活动宗旨，实现教育资源互补，城乡教师专业互促，城乡儿童交流互助，关注留守儿童心理健康，促进学生多元发展。塘渡口镇第四完小与金江乡初级中学开展“城乡校际互促”之“城乡教师手拉手，留守儿童心连心”活动。 城乡教师手拉手 　　为提升教师业务水平，提高教育教学质量，塘渡口镇四完小给金江乡中学送来了三堂精彩示范课，我们还特别邀请了两位来自长沙岳麓区到我县支教的李佳峰老师和雍娟老师莅临指导。 　　塘渡口镇四完小李琳老师的语文课《扁鹊治病》，以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线,通过研读扁鹊和蔡桓公的表现,揣摩不同人物的不同心理,发展学生的想象力,加深对人物的理解。 　　李老师教态自然，思路清晰。最后通过分角色表演体会扁鹊高明的医术，崇高的医德;感悟蔡桓候固执己见和讳疾忌医的性格特点。 　　四完小徐露露老师的数学课是三年级上册的《认识分数》。她的课堂循序渐进，重难点突出，肢体语言丰富，很有亲和力。首先徐老师以猎人和渔夫换鱼的故事导入，瞬间燃起学生们的学习兴趣，从而引出重点：认识分数1/2。然后通过动手操作“折一折”，巩固了平均分的重要性，加深了学生对分数意义的理解，更是本堂课一大亮点：拓展了学生的数学发散思维。 　　这堂课结束后，所有老师对徐老师都竖起了大拇指。徐老师是“城乡校际互促”系列活动的“常客”，每次教研活动都有徐老师的身影。徐老师作为新教师代表，从第一次上公开课时紧张得不知所措，到现在对课堂从容不迫、成竹于胸，她的成长有目共睹。城乡校际互促系列活动给了老师们一个展示自我，迅速成长的良好平台。 　　第三堂课是英语课，吴凡老师开场带领同学们学跳肢体舞，有效激发了学生的兴趣，同时也培养了学生的语感。让学生迅速地进入英语学习的氛围。整个教学过程流畅自然，学生积极性高，就连平时内向得不敢说话的学生都积极参与。 　　金江乡中学也展示了两堂示范课，第一堂是刘香丽老师的语文课。《出塞》一课中，刘老师以“明月”这一意象导入，让学生谈谈自己思念家乡的感受，进而体会诗中战士对故乡的渴望，再通过不同形式的朗读逐步理解诗意，领悟作者思想，结尾以吟唱的方式升华情感。 　　数学公开课是黄银老师的《百分数应用题》，他首先以做题方式引入找百分数的“单位1”的方法，再展示例题，他和同学们强调要读懂题意，弄清题目之间的数量关系;画线段图—根据线段图找出等量关系—列方程—解方程—检验。过程中全程由学生自己完成，师作指导与订正，最后引导学生做总结。黄老师把课堂还给学生，教师辅助，一气呵成。 评课议课 　　整整一天的课，满满的干货。在评课议课活动中，各位老师踊跃发言，长沙支教教师李佳峰对两堂语文课和英语课做了详细的点评。他根据授课教师的教学设计，讲解如何上古诗，如何抓住教学目标，突出重难点，通过现场板书，指出了两堂课中有待提升的地方。 　　雍娟老师对两位授课老师的敬业给予了高度评价，提出了数学教学必须引兴趣，抓基础，拓思维，针对我们乡村学校学情提供了很多可行的建议。 留守儿童心连心互交笔友 　　两所学校的留守儿童随机配对，相互写信，成为笔友。希望可以通过书信的方式让城乡的孩子们相互交流，成为好朋友。同学们对在“笔名”后的陌生朋友充满了期待。 互换礼物 　　为了给对方准备一个惊喜，孩子们把课余时间统统利用起来，主动寻求老师的帮助，精心制作出了一份份精美的礼物。 　　四完小的学生们也在紧锣密鼓的准备给对方的礼物。 　　塘渡口镇四完小的老师作为临时“邮递员”把信和礼物转交给金江乡中学的留守儿童。 说愿望 　　孩子们欢呼雀跃，拿着心爱的礼物在镜头前说出自己的愿望。 四完小的学生们金江中学的学生们 　两校以“城乡校际互促”为载体，通过“请进来，走出去”的方式，开展各种教研、德育活动，增进了两校教师之间的友谊，提升了教师的教学能力，实现了城乡资源互补，促进了留守儿童的健康成长，真正践行了“五育并举”的理念，为两校今后更好的发展，打下了坚实的基础。 编辑 | 陈伟、徐嫚娜图片 | 陈伟、徐嫚娜顾问 | 罗敏红、徐嫚娜