<p>教育是一场诗意的旅行!正所谓：“路虽近不行不至，事虽小不行不为不成”！2020年12月9日我们工作室一行人到火龙镇中心学校，进行送课交流活动，期待能在“送课交流活动”中快速成长。</p> <p>12月9日上午第一节，是郭亚岐老师执教《秋天的怀念》。郭老师在课堂上台风亲切，教学清新自然，语言真挚，娓娓道来，以情促读，在读中感悟，宛若一位和沐春风的少女。在课堂开始的时候，郭老师和学生聊到王一博的新歌，引起和学生的共鸣，瞬间把学生引入课堂情景当中，并了解文章的作者及其代表作，既丰富了学生的知识也开拓了视野。</p> <p>接着进入活动一：“理清思路”</p><p>并思考:课文写了几次看菊花？我分别都有什么表现？并在此基础上完成表格</p> <p>完成表格后，郭老师在引导学生在读中感悟情感。</p><p>在学生齐读表格中“我的不同反应”，引出是作者的母亲，是母爱促进了作者对生活态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观。</p> <p>接着进入活动二: 赏细节 为爱命名</p> <p>郭老师的课堂教学内容由浅入深，层次分明，在讲解中指出要学会“品细节，学赏析”，并建议以下步骤：</p><p>1. 为爱命名</p><p>2.这属于什么描写？</p><p>3.找出关键词进行分析</p><p> </p> <p>“小组讨论活动”缩影</p><p>郭老师在讲解的基础上引导学生分组讨论练习，并在学生讨论的同时对学生进行指导，体现了教师主导，学生主体的双边活动。</p> <p>春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。</p> <p>一节课45分钟很快落下帷幕，但母爱却永远不会……</p> <p>第二节课是宋小峰老师执教的《世说新语》二则--陈太丘与友期行，宋老师在课堂上和蔼可亲，游刃有余，课堂把控能力强，相信学生们定能收获满满。</p> <p>宋老师在课堂中重点对学生进行了“分角色朗读”训练。让学生在读中体会人物语气，进而感悟人物情感。</p> <p>宋老师在讲解《世说新语》二则中提到学习本节课，要理清故事的 起因 、发展、 高潮 、结局。</p> <p>接着宋老师进行小组合作探究：</p><p>1.你认为文中元方和友人是怎样的人？</p><p>2.陈元方入门不顾，是否无礼？结合文章内容说说你的看法。</p><p>宋老师在课堂中的把控能力、对学生进行朗读和自主学习能力进行训练让人佩服，是我们学习的榜样。</p> <p>课堂中的宋老师，将语文中的读 背 学 练相结合，在陶冶情操的同时巩固学生知识，做到了情感➕实训相结合。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">第三节课，开展评课活动，其中王军峰老师提到3点：</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">1、这节课我们设计的目标是什么？重点是什么？我们在设计的过程中要注重把我课堂节奏，注重对学生进行阅读训练，注重结合课后练习等。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">2、怎样去解读这个目标和重点，并及时进行反思，：我为什么要设计这个环节，怎么样去改变才能设计的更加优秀。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">3、合理使用多媒体课件，不要让课件限制我们的思路。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">这也提醒我们教师不断提升自己在课堂教学中的教学设计和反思能力。</span></p> <p>各位专业的老师对郭亚岐老师和宋小峰老师进行客观的点评。</p> <p><br></p><p>此行听评课活动，收获满满。及时反省自身，探索多种途径教学方法，在观念的碰撞与交流中，及时发现自身的问题，梳理经验，归纳提升，促进自身专业成长。</p> <p>王军锋名师工作室 程梦雅</p>