观摩促提升，交流共成长——记到桂林育才小学进行观摩交流

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冉冉晨雾重，晖晖冬日微。幽幽山水翠，浓浓研学情。 2020年12月7日，由贵港市港北区教育局领导带队的港北9大学区中小学校长、教导主任及教研组长共聚桂林，参加“2020年贵港市港北区基础教育教学改革能力提升高级研修班”为期一周的培训学习。 　　培训进入到第3天了，老师们对学习进修依然保持着浓厚兴趣。为进一步促进学校教学研究的深入发展，推进教育教学的共同创新，12月9日上午，贵港市港北区教育局领导携港北区9大学区中小学校长、教导主任及教研组长代表一行73人到桂林市的育才小学进行观摩交流活动。 校园文化 　　首先，观摩团在学校前门聆听了学校引导员的学校简介，接着在引导员的热情解说下，参观了解学校的故事梦工厂、教师宣言、校长寄语、育才学生核心素养理念等。在参观过程中，每一位老师都倾耳而听。 　　小小引导员，声情并茂热情洋溢的向观摩组介绍校园特色。经过引导员的解说，校园的活力顿时充满了每一个老师的内心。 　　校园每一处都洋溢着浓厚的学习氛围。 　　随处可见学生精彩充实的学习生活。在学习中学会生活，在生活中懂得学习。 观摩研讨 　　育才小学的柳明老师执教四年级《确定位置》，首先通过微课视频结合国庆阅兵的仪仗方队理解数对的方法。接着，请学生上台用数对来表示自己的位置。其中对学生强调了数对的要求。再用一个有趣的游戏：用数对表示自己好朋友的位置，激发学生的学习兴趣，加深知识点的运用。 然后，数对在生活中的运用环节里，让孩子充分进入情景运用数对解决生活中的问题。 　　学生在认真的完成学习任务。 　　心到，眼到，笔到，学习自然得到。 　　积极踊跃的发言，问题不再困难。 　　有趣又活泼的课堂，数学数字都好像有了生命力，让台下老师不禁纷纷时而竖耳倾听，时而低头奋笔记录。 　　育才小学的赵萌老师为大家展示了二年级年级的《拍手歌》一课。整节课思路清晰，环节紧凑，重点突出学习生字，多角度多形式进行朗读训练。教学内容选取学生感兴趣的环节：给动物朋友颁奖，创设情境，激发学生学习兴趣；组织学生讨论要写的生字应该注意哪些问题，学生在自主、互助中加深识字写字的规律。柳老师在课堂中善于激发学生学习欲望，课堂气氛活跃。 　　在赵老师充满活力的语言中，学生们认真听课，紧跟步伐，一起思考一起做游戏。动静结合的课堂，即给了学生专心学习的时间，也给了孩子积极参与的机会。其中，多种形式的朗读，不仅突出了课标要求，还给在场老师留下了深刻的印象。 经验交流 　　观摩结束后，赵萌老师对语文公开课进行教学的反思。 　　紧接着，育才小学的苏观畅主任重点介绍学校的“阅•悦•跃”语文智慧阅读课堂模式。倡导“尊重、善思、乐学、至美”的核心理念，强调“育才学子立足课堂正中央”的主体地位，构建了“自学吸纳、交流互学、探索展示、拓展创新”的课堂基本模式。 　　苏主任还指出语文智慧课堂所要传递给学生的，除了精神的熏陶、人格的塑造、意志的培养、习惯的形成之外，还有对学生非常重要的语用能力的培养。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教育教学发展的道路肯定会有困难，但是我们每一位老师的心中都有一个教育的初衷：一切都是为了孩子。我们应该在教学上如切如磋，如琢如磨，潜心学习，砥砺前行。 今天我们乘着观摩研讨的东风，扬起创新奋进的劲帆，通过本次观摩有效的促进了参训老师对于专业发展及课堂教学能力的提高，强调了老师们对于学生塑造、学生教育理念的重要性。