<h3><br></h3><h3> 教育信息化2.0行动是顺应智能环境下教育发展的必然选择，是推进“互联网+教育”的具体实施计划。信息技术能力的提升有助于重塑教学评价和教学管理方式，促进因材施教，为教师赋能。</h3> 管理团队培训 <h3> 在巩义市教育局的支持下，巩义市实验小学管理团队进行了为期一周的“国培计划（2020）”信息技术应用能力提升工程2.0培训。</h3><h3> 在培训中聆听专家的讲解、合作讨论并初拟整校推进方案。</h3><h3> </h3> 启动仪式 线下研修 <h3> 11月15日，巩义市实验小学进行了信息技术2.0启动仪式。在启动仪式上，张松涛校长提出“深度融合，人机合一”的目标；指明由信息技术1.0的学技术、单兵作战转变为2.0的用技术、集团军作战的方向；要求各个“种子团队”积极研修并在培训结束后尽快把信息技术与学科教学紧密结合在一起。</h3> <h3> 崔爱华副校长围绕“为什么、是什么及怎么做”对信息技术2.0进行了详细说明并认真解读了我校《深度融合 人机合一 做新时代新教师》整校推进的方案。</h3><h3> 崔爱华副校长指出，此次信息技术2.0提升培训，力求破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满足个性化发展需求，助力学校教学创新。</h3> 微能力点展示 <h3> 苏静老师主要分享了filetype 搜索，在线印章小制作，以及希沃授课助手基本操作。filetype可以搜索特定格式文件，大大提高资料搜索速度。在线印章可以让我们的课件更具自己的小特色。希沃的投屏和实物展台，能让老师的教和学生学更具互动性，实时性，方便各种资源显示，问题及时反馈。</h3> <h3> 彭英英老师主要分享了上课随机点名和课堂测试Plickers软件分享。梦畅语音随机点名软件简单易操作，通过编辑学生名单即可使用。plickers通过建立班级，设置题目，制作卡片，即可完成。教师在随堂检测时学生把所选答案朝上，教师通过用手机或平板扫描实时实效的反馈学生的选项和正确率情况。<br></h3> <h3> 崔兰方老师主要分享了数学学科app，小猿口算，和小学数学动画，并进行了具体的演示。小猿口算可以按照不同年级的教材编排顺序，进行有针对性的练习，小学数学动画app涵盖数学运算，图形几何等的动画演示，有利于学生对于算理理解和掌握。</h3> <h3> 高亚楠老师分享了课前学习分析—问卷星的跳转逻辑以及微课。通过问卷星的跳转逻辑可以清晰的了解到学生同类型题的掌握情况。教师通过手机或者电脑制作的微课，可以为学生在课前与课后预习与巩固提供有力的支撑。</h3> <h3> 巩义市实验小学以学科教研组进行分组研修，在线下集中培训和线上培训中，全体教师初步有了人机结合的思维方式，也提升了人机协同的工作能力。下一阶段，我校将在实际教学中运用信息技术优化教学，寻找高质、高效的教育信息化路径。</h3>