<b>一、有力保障</b><div> 2020年12月9日上午9时许，临夏县2020年小学教师语文教学技能（优质课）大赛在临夏县韩集镇双城中心小学三楼录播室开始第二天的比赛。<div> <div> 教育局教研室杨得俊、李会林老师作为本赛点的负责人，早早的抵达赛点，视察赛前准备工作。 语文学科的评委老师杨燕萍、白海文、马学兰、宋文祖、宋祖芳更是提前到校，做好了评分工作的前期准备。</div></div></div> <p><b> 二、精彩课堂</b></p><p> 本次语文学科的比赛以“共同进步，共同提高”为原则，用 “同课异构”的活动形式，研究课堂，打造课堂；以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨。</p><p> 小学语文融入文言文教学，不仅仅是为了提升学生对语言文字的理解感悟，更是为了中华民族文化的传承。在教学实践中，教师应心怀“四有意识”，即目标意识、情境意识、故事意识、诵读意识，让文言经典在小学生心底扎根，唤醒他们对中华优秀传统文化的热爱。</p><p> 今天上午的三节课，3位老师就部编版语文四年级上册文言文课文《王戎不取道旁李》展开了同课异构活动。下午的两节课，2位参赛老师就部编版语文五年级上册文言文课文《古人谈读书》（篇二）展开了教学。</p> <p> 来自红台学区段家湾小学的谢绍燕老师，授课内容为四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》第一课时。谢老师的课堂精彩纷呈。课后，谢老师也对自己的课堂进行了评价：</p><p> 1.在以后的课堂中要加强了诵读，诵读的多样化(录音范读，自读，齐读，表演读)有意识地让学生在诵读过程中逐步积累、感悟，体会文章的内容。</p><p> 2.在读熟读顺的基础上引导学生借助注释和工具书，联系上下文，试着去理解每句话的意思。创设自读自悟的氛围，让学生去自学。</p><p> 3.多采用小组合作学习的形式，自主探究学习的方法，让学生自己感悟学习，凸显了学生的主题地位，还课堂于学生。</p> 来自南塬学区谢家坡小学的李学荣老师，授课内容为四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》第一课时。<div> 李老师思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好。给评委的感受是备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。在课堂上，学生除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。</div> <p> 来自河西学区大庄中心小学的谢延娟老师，授课内容为四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》第一课时。</p><p> 作为一名老教师，谢老师在课堂中，循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。有较为扎实的教学基本功，知识讲解清晰、准确；上课过程中教态自然大方，语调亲和，肢体语言丰富，尤其是导入部分的动画短片，很好的引起了学生学习的兴趣。课后，谢老师也反思了自己的课堂：教学重点是，生字教学及课文的停顿，朗读。在教学过程中，感觉到同学们配合非常积极，课堂气氛较活跃。</p> <p> 来自民主学区吕家岭中心小学的高芳芳老师，授课内容为五年级语文上册第25课《古人谈读书》（篇二）第一课时。</p><p> 高老师说，在今天下午的课上学生们配合默契，发言积极，今后课堂中还需要更多方面的改进，来提高自己的专业能力。</p> 来自新集学区新集中心小学的陶文燕老师，授课内容为五年级语文上册第25课《古人谈读书》（篇二）第一课时<div> 陶老师说，通过本节课需要让同学们熟读课文并理解文章大意，在授课过程中通过讲解重点词并结合一系列活动，使得以上目标有效达成，同时在考查同学们的积累时结合本文主旨很好地激发了同学们读书的欲望！</div> <p><b> 三、精彩点评</b></p><p> 评委组的5位老师认真听课，扎实评课，评课尽显幽默，他们按照评分标准，给每位参赛教师详细点评，认真记录，让这次优质课大赛真正做到“以赛促学，以赛促教”。</p> <p> 第二天赛程结束，才惊觉立谈之间，尺璧寸阴。相信在学习中秉承细心、虚心的我们，在研讨中勤学、勤思的我们，在今后的工作中，更能躬身实践，不忘初心。在三尺讲台上，向美而生。这次活动不仅仅是教学比武，更是教学研讨，老师们在参与中学习，在学习中提升，并应用于课堂实践。</p> <p>编辑：杨美珠 马慧</p><p>照片：杨燕萍 刘新霞 余林芳</p><p>审核：杨得俊 李会林 陶林平</p>