<p><br></p><p> 为了坚决贯彻党中央关于民族语言授课中小学使用国家统编语文教材的重大决策，践行“为党育人 为国育才”的使命教育活动，有效落实“民族中小学与国家通用语言授课学校结对教研制度”的要求， 12月9日上午,新城区教研员陈慧老师带领其工作室成员苏红霞、王璐、关文琴、于涓、李树青，走进呼和浩特市蒙古族学校开展教学视导活动。</p> <p> 首先由蒙古族学校的呼斯勒老师、朝力木老师讲授一年级识字课《升国旗》。两位老师的课堂风格迥异：呼斯勒老师风趣幽默，孩子们喜欢这样活跃轻松的课堂，老师通过国歌、国旗、国徽等图片欣赏，引导学生认识“国”字，更是渗透浓浓的爱国教育；朝力木老师能够把握统编教材的教学目标，教学严谨，课堂扎实，利用普通话音频和老师示范朗读的方式引导学生读通、读好课文，细致指导学生书写，整节课将读写有机结合。同时两位老师都能关注学生这个年龄段的特点，在课上有意识地对孩子们进行朗读、书写以及听课等学习习惯的培养，为中高年级学习打下良好的基础。</p> <p> 课后，陈慧老师带领工作室成员与蒙古族学校的老师以及呼市四中的教研团队一起展开了交流研讨，老师们积极发言，对两位老师认真备课、用心设计给予了充分肯定，对课堂教学中呈现的亮点加以表扬，希望继续保持。</p> <p> 陈慧老师和呼市四中云主任从不同角度给作课教师提出改进建议：</p><p>1. 低年级是学习的起步阶段，教师一定要重视对学生良好学习习惯的培养，亲自示范，耐心指导，反复练习，让每个学生都掌握听说读写的能力。</p><p>2. 希望老师们深度钻研教材，把握低年级识字课教学特点，利用多种方式激发和培养学生的识字兴趣，高频率的再现字词，巩固记忆。</p><p>3. 备课时明确教学目标，精心设计主问题，课堂上的每一个问题都是围绕教学目标的落实而展开，避免随意、随机提问。锤炼教师的教学语言，尽量言简意赅。</p> <p> 虽是寒冬时节，这样的教学研讨犹如一缕暖阳，播洒在了每位教师身上，让人如沐春光，如浸花香。在这样的研讨活动中，大家进行思想的碰撞、理念的交流，有力地促进了民族小学对统编语文教材识字教学的研究。相信在一次次的研磨中，我们定能看到教育最美的风景！</p>