<p> 作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。</p><p> 作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程的有机组成部分。为进一步规范教学行为，强化教学常规管理，全面了解教师常规工作情况和学生学习情况，绥林一小教导处于近日对全校各科作业进行了检查。</p> <p>老师们在认真的批改作业！</p> <p> 各班布置的作业量适中，形式多样，题型丰富。从学生方面看：学生书写干净、工整、美观。拼音田字本书写规范、漂亮，这归功于老师们认真地指导以及对部分学生生字的范写。从教师批改方面：教师批阅认真，批改较规范，使用等级评价。部分老师还使用优+大拇指、优+笑脸、赏心悦目的简笔画等评价方式对学生表示鼓励。作业中的错误教师能及时让学生改正，学生改错后，教师能及时复批。尤其注重作文的批改，评价语言有针对性、有实效性。三至六年级循环日记的成文质量有很大地提高。 </p> 一年级作业展 二年级作业展 三年级作业展 四年级作业展 五年级作业展 六年级作业展 <p> 副科教师也能够认真对待作业的布置及批改这一环节。各科作业种类齐全，内容适量。作业布置次数，批改数量基本符合要求，批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级。</p> 副科作业展 <p> 在新课程理念下，作业批改不再是一种简单的评判，而是师生间的亲密对话，是学生与老师知识与情感交流的信箱。在今后的教学工作中，绥林一小的教师们将一如既往的用心上好每一堂课，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！</p>