<p> 午后的阳光，温柔地照射着冬日里的金小，报告厅比往日多了几分书声琅琅，多了几分温暖明媚。为了让我校的办学理念“适性扬才，由学而能”在课堂上落地生根，坚持将儿童放在学校中央，让语文教学更聚焦儿童，同时也为了提升我校语文教师的专业素养。12月8日下午，我校特举行“儿童的语文，儿童的阅读”——徐师一附小、金小同课异构专题研讨暨黄晓迪名师工作室活动。徐师一附小副校长黄晓迪、金龙湖小学副校长邓王建、金龙湖小学副校长杨春燕和全体语文教师积极前往活动现场听课。</p> <p> 本次活动安排了两堂精彩纷呈的“同课异构”教学和一场专题性的讲座。“同课异构”由金小姚娣老师和黄晓迪名师工作室高凡老师为我们带来三年级《灰雀》，讲座则由徐师一附小副校长黄晓迪为我们分享《儿童·阅读·儿童阅读》。</p> 《灰雀》金龙湖小学姚娣 <p> 姚娣，中共党员，三年级年级组长兼班主任，金小青年骨干教师。曾获区青年教师基本功大赛一等奖，开设市、区级公开课，撰写的论文曾在省级刊物发表，多次在市、区获奖。工作以来，她一直坚信一分耕耘，一分收获。</p> <p> 姚老师的课堂，教态大方，重表达能力培养，重儿童情趣生成，重“以读促悟”提升。课的开始便是学生演讲“列宁的故事”， 给本堂课教学做了一个很好的铺垫，培养了学生的表达能力；“阅读侦察兵”环节，大大调动了学生的学习兴趣；重视朗读，“以读促悟”， 引领学生品悟列宁及男孩对灰雀的爱。姚老师的课堂，让我们真切感受到“当语言变成朴实的对话，也就回归成最本真的样子。”</p> 《灰雀》徐师一附小高凡 <p> 高凡，黄晓迪名师工作室成员，徐师一附小骨干教师，爱学生、爱语文，虽然从教只有三年时间，但逐渐形成“朴实、扎实、富有童趣”的教学风格。作为核心成员参与省级课题，独立主持市级课题《利用绘本阅读，提高低年级学生说话写话能力的策略研究》。</p> <p> 高老师的课堂，教学思路清晰，语文味十足，正体现了她扎实的教学风格。“字不离词，词不离句”的教学方法，在高老师的课堂上随处可见，衍生词语一串，一个“仰”字道尽古往今来，一个“婉转”让悦耳的鸟啼声回绕耳畔，再加上老师动情的朗读示范与指导，这样的语文教学，怎能不在学生的内心深处种下一颗语文的种子，让孩子们的语文素养落地生根。</p> 儿童·阅读·儿童阅读 <p> 黄晓迪，徐州市师范学校第一附属小学副校长，教育部领航名师郑春工作室成员，江苏省教师发展研究所兼职研究员，徐州市带头优师。主持省重点自筹课题结题，并发表多篇研究论文。</p> <p> 两堂精彩的同堂异构教学结束，黄校聚焦“儿童”和“阅读”， 为我们呈现了一场精神盛宴。黄校先从儿童的好奇心、兴趣和方法、情绪、非请勿帮、专注力培养等方面，与我们分享了法国著名教育家卢梭的儿童教育理念，让我们客观地、全面地了解儿童、认识儿童。同时，黄校结合两位老师的教学，带我们去追寻课堂上“儿童”的足迹，聚焦儿童的生长，发现教学的魅力所在。</p> <p> 儿童的思想因深刻的阅读而迸发活力，儿童的生命因广泛的阅读而绽放光彩。提到阅读，黄校更是有分享不完的话语。黄校从阅读兴趣、传授方法、阅读目标、阅读内容等多维度地向大家传递真谛，同时还分享着她在教学时与孩子们共读的宝贵经验。讲座中，儿童形成及爱上阅读的标志，儿童每天所应达到的阅读量等信息，震撼着在场的每一位语文老师，大家不禁扪心自问，对自己班级孩子的阅读，是否留有亏欠？黄校一句“语文的补差，应该是补读！”掷地有声，值得我们深思。</p> <p> 精彩的时光，总让人不觉它的流逝。讲座结束，金小张晨晨主任借用黄校经典语录“教学大目标”“有张力的课堂”“转学生的语文作业为语文作品”“补读”来总结本场讲座，结束本次活动。</p><p><br></p> <p> “独行者疾，众行者远”。此次活动，不仅为两校教师搭建了成长平台，促进了教师的专业化发展，也让“儿童”“阅读”在金小落地生花。教而不研则教必失之肤浅，研而不教则研必失之深晦，只有教与研的完美结合，才能达到教学的更高境界。相信通过此次活动，金小的语文团队会拔节生长，天天向上。</p> <p>文案：任媛媛 杨雨露</p><p>摄影：丁蕾 姬玉妍 张晓晓</p><p>编辑：姬玉妍</p><p>审核：张晨晨</p>