<p> 小班的幼儿正处在感知和发现周围物体的形状是多种多样的，以及对不同形状感兴趣的阶段。根据幼儿的这个年龄特点，12月7号星期一上午，我带领小朋友们进行了图形认知活动《送图形宝宝回家》。</p> 游戏导入 <p style="text-align: center;"> 课前小游戏手指游戏《小猴子爬山》为上课做好准备</p><p><br></p> <p> 今天林老师带来了两位好朋友，第一位好朋友是圆形宝宝，第二位是正方形宝宝，那请小朋友们看看它们有什么不一样吗？</p> <p> 对的，圆形宝宝是圆圆的面，它的边缘光滑没有角，也可以滚来滚去。正方形宝宝有四条边一样长，四个角一样大。</p> <p> 现在圆形宝宝和正方形宝宝要回家了，可是它忘记自己的家长什么样子了，有谁可以帮助它呢？</p> <p> 哇！太棒了，谢谢两位小朋友帮助圆形宝宝和正方形宝宝找到了它们的家。</p> <p> 现在还有好多图形宝宝没有找到它们的家，请小朋友们来帮助图形宝宝找到它们的家。</p> <p> 最后，让我们一起来看一看，小朋友们是否帮图形宝宝找对它的家？</p> <p> 宝贝们真棒！都能正确的把图形宝宝送回到它们的家里面。</p> 自主探究 <p>咦，这个是什么图形宝宝呢？</p> <p> 通过本次活动让幼儿对图形分类有了一定的图形辨识能力，空间思维能力有所提升。小朋友们自然地进行图形分类，使幼儿在欢乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿观察力和初步的分类能力。</p>