界河镇中心幼儿园中一班——游戏故事《好玩的动物园》

孙媛媛

游戏背景 　　正在进行的主题活动《奇妙的动物》让幼儿了解了动物的各种特征和本领，培养了幼儿对动物的喜爱、珍惜和保护意识。王建骅小朋友周末时去了动物园，正在和伙伴们分享呢，王姝雅提议说：我们来建动物园吧。说干就干，小朋友们寻找材料开工了… 观察地点：中一班活动室建构区 观察时间：2020.12.7 观察对象：赵慧、赵一诺、冯妙柯、 李昊阳、王建骅、王姝雅 幼儿年龄：4岁左右 观察教师：孙圆圆、苗文青 观察情境： 区域游戏开始了，孩子们开始寻找搭建材料，赵慧、赵一诺选择围栏动物模型搭建，老师在一旁观察孩子们游戏。 案例描述 镜头一：初步搭建 　　中班幼儿有了一定的建构技能与技巧，因此拿到材料后孩子们很快想到了头尾连接、围合的建构技能，一个个小动物园马上呈现眼前。 　　有了围墙和立体动物模型，王建骅说小动物们还要吃树叶呢，马上着手准备。可是小树怎么一松手就倒下呢？ 嗯嗯，树叶太多太大了，树根有点小，不是吗？赵慧提醒王建骅。 对啊，摘掉一个树叶，小树自己就能站起来了，王建骅高兴的向大家展示自己的搭建。 王建骅赵慧说，看我们搭建的动物园是椭圆形的。 赵淑卉冯妙柯的可爱的方形小动物之家也成功啦！ 镜头二：“我的”动物园 我要给大象准备多多的树叶。 王姝雅对李昊阳说，我们一超来吧！好呀！咱们合作吧！ 我的动物园里有骆驼🐫犀牛🦏…我的动物园里有长颈鹿…小朋友们互相展示着自己的搭建 镜头三：我们的动物乐园 听着好朋友们的讨论，李昊阳有想法了：不对呀，妈妈带我去动物园里什么动物都有！ 对呀，动物园里什么动物都有！王姝雅觉得李昊阳的话有道理。 那我们就搭一个大大的动物园呗，赵慧说。我们把所有的小动物都放在里面，王姝雅说。 这是大象馆，这是熊猫馆，还有这些河马太多了，给它们找一个大点的家吧。 虽然是重新搭建，但是有李昊阳、王建骅指挥，小朋友们团结合作，动物园很快就能成功啦！ 镜头四：动物园搭建成功🎉🎉 从一个个小动物园到共同合作完成的大大的动物园，克服了小树站不好的问题，又给动物们分别搭建了各自的场馆，欢迎来我们的动物园参观。 游戏回想 这么酷的动物园一定要画下来呀。 据说独角兽🦄也会来我们的动物园。 案例分析 《指南》中班目标 目标2 能与同伴友好相处1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。4.活动时愿意接受同伴的意见和建议目标3 具有自尊、自信、自主的表现1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。4.敢于尝试有一定难度的活动。 我班幼儿在自由搭建动物园活动中1.能用各种材料自由分工合作、互相协作的进行搭建，其中王建骅、李昊阳能够结合生活经验，组织小朋友们重建动物园，表现出了优秀的组织、领导能力。2.在游戏中能够积极动手操作，互动帮助克服困难，促进了动手能力、思维能力的协调发展。3.乐于帮助小动物们建造家园，激发了孩子们爱护小动物的情感。 　　 在整个建构活动中，从一开始的每组孩子重点关注各自的动物园，到后来的分工合作地探索建构大型动物园的过程，孩子们加强了整体性建构的表现。 课程反思 　　活动中孩子根据自己的兴趣爱好确定主题，参与材料选择、构建、分享等，在活动中孩子不同领域的的能力都得到了提升。 本次活动老师在旁边观察记录，和孩子们一起体验、探索、操作和思考，一起经历喜悦、快乐、挫折和收获，是教师和孩子一起经历“成长故事”的过程。