2020年下学期生物组公开课活动

青青小草

学生

黄敏

老师

探究

评课

语速

点评

教师

复习

何意

2020年12月9日第三、四节生物组进行了听课评课活动。

参加活动的领导和老师有：张四海、何意良、杨思冠、谭晓鹏、吴志辉、杨艳旭、张利佼、谭希咏、黄敏。

黄敏老师执教一一探讨加酶洗衣粉的洗涤效果。

第三节课领导和生物组成员在1920班听课。

何意良主任组织评课，鼓励大家对新教师进行帮助，多提宝贵意见。

黄敏老师介绍上课思路和上课感受：复习巩固以前所学，通过探讨加深理解。感觉语速有点快，点评较少，后面没做总结，练习设置过少，希望老师们多提意见。

吴志辉老师评课：所讲内容是必修一的复习，学生已有基础，容易接受，讨论易于进行，课件做得精美简洁。建议：1、实验探究中要有点评，特别是学生结论中不严谨的东西要及时指出；2、后面时间不足，有关练习没有进行。

杨艳旭老师评课：重点突出，加深了基础知识的复习。不足点：设置了三个探究，在学生探究后，教师应一个个作对应的比对，学生才能找出自己的问题所在，笼统的放在一起归纳，有些学生不能找准相应问题。

张利佼老师评课：前面老师说了许多优点，不再赘述。提点小建议：在探究中有一组温度的设置，我认为梯度不够，在中间加设一组两组，显得更有梯度，学生更明白，对知识的巩固度会更深些。

谭希咏老师：认为黄敏素质高，课堂结构紧凑。在思考讨论中，可让学生自己表达，效果可能更好。

组长谭晓鹏老师作了全面点评：黄敏老师作为年轻教师，从高一到高二进步大，课程设计合理，目标达成方面较好，重点有所把握。几个注意的地方：1.语言、语速方面，要学会用生物学语言，语速还要控制，讲了不应讲的，语速自然会快；2.重点讲解时，原理讲解可让学生来讲；3.注重了学生学科素养的培养，有探究，但还要注意学生思维的培养，引导要更深入一点，把原理知识引申到生活中，学生掌握会更牢固；4.本堂课难点是实验的设置，但突破不够；5.要注重学生评价，只要有展示，就要挖掘学生的显光点进行点评，激发学生探究问题的兴趣。

杨思冠组长点评：黄敏进步大，是可塑之才。几个问题：探究与验证是否有区别；教师重点内容解说过快，要让学生有思考过程，学生回答问题后，教师要有结论。黄敏老师如果能多钻研，多磨砺，会进步更快。

何意良主任就下阶段教学及对新高考的了解代表学校年级组作了表态发言：1.生物学科是热门，学生兴趣浓，选的多，教师任务重，辛苦大家了。2.新高考题型逐渐浮出水面，辛苦老师们多关注，自主出一次题，试一试水，讨论一下；3.选择好选修内容，编辑有资料的话，年级组将大力支持。