<p> 在组织孩子一日活动时，总会听到这样的声音：“老师，他抢我的书了、这是我的椅子、我先排第一的”，很是让我头疼。虽然在班级中说了很多次，小朋友要谦让，但发现没有什么效果。后来就和班级的家长进行沟通，很多家长也向我反映孩子在家中也是“公子、公主病”只知道別人让他，一切东西都是他的，表现出任性、好强，以自我为中心，不知道控制自己的欲望，更不懂得谦让和谅解别人。</p><p> 《纲要》指出“幼儿应该乐意与人交往，学会互助、合作的能力”，在集体游戏中，就要学会互相谦让，这也是一种人际交往技能。为了改变孩子这一不良习惯，我们小二班开展了“互相谦让，共同成长”的主题活动。</p> <p> 课堂上，老师通过精彩的绘本故事、手指游戏、角色扮演等形式，让孩子们意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。</p> <p> 我们小二班的小朋友都已经准备就绪，分别带上了小白羊、小黑羊的头饰，给小白羊和小黑羊做好榜样，做到同伴之间互相谦让，友好相处，团结协作，共同成长！</p> <p> 一起来看看我们的精彩表现吧！</p> <p> 谦让是一种美德，在我们的日常生活中，无论遇到什么事情，都要做到不争吵、不打闹，同伴之间互相谦让。</p> <p> 通过这次的学习活动，幼儿主体得到了很大程度的发展，幼儿解决问题能力和在交往中互相谦让让幼儿也感触到人与人相处要互相谦让、互相帮助，共同建立和谐谦让的环境，班中充满了友好、团结、谦让的良好气氛。同时幼儿自我调节情绪能力也有所发展，遇事能宽容、大度、谦让、多为别人考虑。在幼儿学会谦让习惯的基础之上，我们会继续不断探索 ,促进每一位幼儿在原有的基础上获得更好习惯的养成，从而促进幼儿教育质量的提高，使每位幼儿健康成长。</p>