<p>活动目标:</p><p> 1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚动路线也不同。</p><p> 2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。 </p><p> 3.体验由易到难、合作探索的乐趣。</p> <p>活动准备:</p><p> 1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。</p><p> 2.毛线绳、双面胶、皮筋等辅助材料若干。</p> <p>一、猜想</p><p> 幼儿猜想，薯片桶、塑料杯、纸杯、易拉罐这几种材料，哪种材料能够在斜坡上滚下来滚球进门，并作标记。</p> <p>二、探索</p><p> 请小朋友动手操作一下，尝试将这些材料逐一滚进球门，观察不同，你发现了什么？为什么？</p><p><br></p> <p>三、再次探索。</p><p>发现纸杯、塑料杯的滚动方向。</p><p>（1）抛出问题：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢？</p><p>（2）请幼儿再次探索，重点关注物体向哪个方向拐弯。鼓励幼儿反复探索，并比较物体形状的差异。</p><p>小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯。</p> <p>小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动路线不同。两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。</p> <p>四、第三次探索</p><p>尝试让弧线滚动的物体变为直线滚动。</p><p>（1）提出问题：怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就滚进球门呢？</p><p>（2）出示毛线绳、双面胶、皮筋等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变成直线滚动。</p><p>（3）展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。</p> <p>小结：</p><p>只要让物体两端变得一样粗细就能滚进球门。</p><p> 小朋友你学会了吗？</p>