问诊把脉研课堂，思考落实促提升——世纪学校（初中）英语学科视导活动

候鸟

12月7日上午，寿光市教科研中心莅临寿光世纪学校（初中）开展教学视导工作。寿光初中英语教研员徐百见同志和世纪学校（初中）全体英语老师参与本次活动。本次活动主要分为听评课、教学常规检查和视导反馈三个环节。 课例展示 　　九年级英语老师李金媛出示了一堂高质量的阅读课。本堂课是课外阅读的第二课时。在课上，李老师通过展示答案，让学生以小组为单位对错题进行讨论，并和学生一起总结阅读理解、动词应用和句子还原的答题技巧。李老师还对阅读材料进行重新命题，引导学生对阅读材料中的重点词汇和句子进行背诵和翻译练习，并对学生的价值观进行正面引导。 　　课例展示后，徐主任和世纪学校（初中）所有英语老师在党员活动室对李老师的课进行评课。 评课环节 　　“李老师的课非常新颖，选取的阅读材料都是结合当下新闻热点。比如对‘钟南山’材料的引用，引发学生的兴趣。课堂节奏紧凑，每个环节过渡自然。在最后的英语歌曲说唱部分再多一点就更好了。” ——董文玲 　　“今天听的课与之前听的很不一样，原来阅读课还可以这样上。李老师的课真正体现了集团提出的‘培育孩子生命成长的力量’核心理念。在课上，李老师引导学生学会学习。无论是小组讨论错题、引导学生做题思路还是让学生自己翻译句子，都让学生思维动起来。每个环节设计得很好。我给出的建议在处理‘网络暴力’话题时，可以让学生自己说说遇到这种情况该如何做，这样可以进一步点燃学生表达的热情。” ——崔宝莹 　　“我校每周都设置英语阅读课。我们的阅读课都是需要2个课时完成。第一课时学生自主阅读并完成练习题。第二课时老师对文本材料进行处理。为了提高老师们的命题能力，我们计划在元旦开展课外阅读竞赛活动，所有的题目来源于本学期读的课外阅读材料，每个老师对照课标和中考题型进行命题。 按照进度，九年级上册内容刚刚结束，很快就要进行总复习。面对中考，我们要加大对学生阅读能力的训练，一套中考题就7篇文章。对于九年级老师而言工作量是很大的，我们需要引导学生对前后知识进行迁移应用训练。在本节课上，李老师句子翻译一托一，训练有些少，下一步我们要加大对句子的翻译力度，按照王晓春主任在中考研讨会提出的翻译句子‘一托三、一托五’的要求进行落实。按照课标要求，中考学生要掌握15万的课外词汇，因此七八年级的老师，也要落实好英语阅读训练技巧的指导。” ——李会君 　　“李老师的课准备得十分用心，比如对于‘网络暴力’材料利用充分。在处理完每一篇文章后，都有情感升华。建议对学生的自信心的引导，明确老师的职责就是带领学生思考，帮助学生成功解决困惑，让学生有成就感。” ——臧金丽 　　“成功的背后离不开集体的努力，无论是课件制作还是教学环节的设置，我们都能感受到九年级英语团队的力量。建议可以把步子慢下来，让学生说出自己错题的思路，有针对性地对其指导。对于七八年级的英语课外阅读课该怎么上，九年级的老师给我们做了很好的示范，下一步，我们每个年级都要细化我们的阅读工作，加强教研，为提高学生阅读水平提供有效指导。” ——孙晓利 　　“李老师敢于挑战自己，上课外阅读课。人只有不断的思考和反思，才能更好地成长。世纪学校（初中）李老师出示的这堂课展示了日常阅读教学的成果，同时听课老师们评课也很认真。在今后，大家还要利用发挥教研团队的力量，要有更高的定位和更好的标准，切切实实让学生找到学习英语的自信心和兴趣。” ——徐百见 反馈意见 徐主任结合我校的常规，对于今后英语课的开展提出了宝贵的意见和建议： 1.初中三个年级一定要做好课内词汇的讲解。比如有些词汇运用的少，复现率低，导致学生误认为是生单词。 2.培养学生的精读和泛读能力，拓展视野，巩固词汇，对于课内文章一定要带着学生精读好。对于课外文章的处理，老师们一定要静下心来，利用好思维导图，充分发挥出阅读材料的价值。 3.根据课标要求，九年级要达到15万字的课外阅读词汇量，文章的归类，从中考题出发，方法要体现默读和朗读，要读一些没有人名和地名的材料，让学生自己读，学生回答问题不自信就是平时缺少大量的朗读。 4.在平时教学中，开展好课前朗读工作。拿出3～5分钟让学生读单词、短语和句子。初期可先读单词和短语，随着学生朗读能力的提升，再加大对句子的朗读。这也为我们的人机对话考试做准备。朗读的标准：速度越快，声音越洪亮，越有英语味儿。不管什么课型，课前都要做好朗读工作。 5. 重视导入环节，我们只有用心设计导入，才能激发学生的思维，调动好学生的积极性。 6.举一反三，加大变式造句训练力度，培养学生说英语的能力，翻译时要做到“一托三”，加大核心语言的利用。 7.教和学是一个漫长的过程，因此教学设计工作一定要做扎实。加大对正能量的宣传，我们的意识形态要做到位，讲好中国故事，传播好中国声音。 8.八九年级的试题结构还是笔试80+人机40。对于人机对话，老师要加大对学生的训练和反馈。工夫要用在平时，听说稳步练习。 9.抓细抓严写作，对每一个模块所涉及的话题，老师都要组织学生练习，提高学生的素材储备能力，对学生的作品认真批阅，甚至二次批阅。 10.常规抓书写，各个年级平时加强书写，把练字和平时书写相结合，落实到位。 11.老师要提高命题水平，教研组要形成合力。充分利用好素材，静下心设计题，材料一定要读透。 　　本次视导活动圆满结束，徐主任的视导反馈为我们今后的初中英语教学工作的开展指明了方向。世纪学校（初中）全体英语老师将继续加强教研和反思，在深度和落实上下工夫。我们将牢记英语老师传播中国声音，讲好中国故事的使命，为培养学生英语核心素养和提高学生英语学习力而努力前行。