云端e教研，引领美育新气象——2020年山东省普通高中高三年级美术专业素养评估教研活动在青岛成功举行

夕阳惜夏

2020年12月8日至10日，山东省普通高中高三年级美术专业素养评估教学研讨活动在青岛海山学校成功举行。此活动由山东省教科院主办，青岛市教科院承办，青岛海山学校协办，会期3天。为此次活动的顺利召开，前期做了大量的准备工作，现因疫情采取了网上平台视频直播的会议形式，由青岛海山学校校长王世杰主持，教育部艺术教育委员会常务委员、山东师范大学艺术学研究所所长孔新苗教授，山东省教育科学研究院肖钢老师，青岛市教育科学研究院魏世建老师，全省各市、县（区）美术教研员和各市普通高中美术专业骨干教师等共计3000余人参与。 根据教育部《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》，为稳步提升山东省美术教学质量，深入开展高中美术专业教学课堂研究，青岛市美术学科积极探索新型教育研究模式，做到提前规划，缜密布署，统整资源，发挥优势，开创“突破单一口径、实现网状结构”的线上教研新模式。 会议第一天，山东省教育科学研究院肖钢老师首先强调了本次素养评估研讨活动的重要性，根据2020年山东省美术高考成绩及录取情况，对青岛市的美术教育工作给予了充分肯定，并介绍了2017版普通高中美术课程标准的显著变化。 青岛市教育科学研究院魏世建老师围绕“大美育观”，结合国家对美育工作的指示，介绍了青岛市在美育工作方面的探究与探索。 教育部艺术教育委员会常务委员，山东师范大学艺术学研究所所长孔新苗教授作《“变/不变”与学校艺术教育新起点》的讲座，从创造力培养，“美术教育”的重要性，艺术教育规律等多方面进行讲解。 德州市教育科学研究院张式刚老师对德州市高三美术模拟检测活动经验做了分享，包括模考的前期准备、命题、组织测试、阅卷和测试分析。 青岛海山学校常务副校长孟祥平对上午的会议进行了总结并主持了下午的会议。 12月8日下午，山东师范大学美术学院刘飞教授、林强教授、刘斐教授依次做了《统考科目分析--素描》、《统考科目分析--速写》、《统考科目分析--色彩》的学术报告。 从刘飞教授的讲解中，可以感受到省统考形势的严峻。统考命题方向更贴近于生活，注重考查学生对基础知识的掌握以及在生活中的观察能力。在距离联考不足一个月的时间里，刘教授建议老师们，在教学方面需要更侧重基础训练，静下心来思考如何稳定住画面，在此基础上争取有更大提高。穷则思，思则变，变则通，通则达。刘飞教授为本次研讨会做了充分的准备工作，搜集了大量的真题试卷，分析了素描答卷中存在的问题、分享了优秀答卷中的闪光点，对高三备考有着积极的指导作用。 林强教授提到，速写一方面考察学生平时对人物造型能力的掌握，对人体骨骼肌肉的理解表现及对人物着装形象理解与主观概括归纳的能力；另一方面，则通过默写考察学生灵活应变、主观处理画面取舍的能力。这就要求在基础教学中应从造型意识及造型规律出发开展教学，教给学生真正地认识绘画、懂得画画，不能盲目只教表面效果及应试套路。林强教授从高考阅卷老师的角度和高度，对速写作画的规范和要求作了详尽的解读，分享了很多审题和作画技巧，破解了很多教学中的迷惑，为一线教师指点了迷津，让老师们受益匪浅。 刘斐教授结合色彩考试中的考试要求，对各分数段试卷的优缺点深入分析，明确了优秀试卷应具备的基本因素。并从构图、造型等方面总结了如何提高分数的方法，以及画面中需要避免的构图过大或过小、物体造型不严谨、塑造不深入、比例关系失衡、缺少色感或色彩关系混乱等丢分问题。刘教授就应试型作品无深入、模式化的问题提出长期训练的解决办法，并强调，训练学生色彩的提高过程应该与夯实素描基础相结合，好的素描基础对色彩的提高有很大帮助。刘斐教授从历届考试的数据和考题入手，强调审题的重要性，以具体的案例讲解了考试中容易出现的问题、影响高考评分的因素，很多都是影响高考得分的致命问题，同时也分享了如何快速提升高考色彩考试分值的办法，让老师们收获颇丰。 在青岛市教科院的精心组织下，各地市教研员及美术教师积极参与到本次研讨活动中，在线观看直播人数突破2000人。“高三美术专业素养评估”（模拟测试）已经顺利开展了11个年头，对于青岛市高三美术专业发展的把握与提升起到了非常大的推动作用。青岛市美术素养评估不仅全面了解我市高三美术学生的阶段水平，还在增强学生考试临场体验，帮助教师制定后期教学策略，提升特色学生综合美术素养方面都发挥了重要作用。