<p> 庄严的校门，映出色彩的美艳。观她，很是舒畅；读她，甚有韵味；懂她，真有倾情……</p> <p> 轻快地复习生词之后，火速进入新主题，孩子们如进花园，轻松地初触课文。抓住六要素，纷纷绽放自已的理解，真如百花盛开之新景。</p> <p> 理清三者关系后，抓重点语句让学生反复研读，情境中现出了可怜的小麻雀，也牵动孩子们的心，老师精巧的板书小结，学生理得许自然。</p> <p> 猎狗来了，揪紧了孩子们的心，自由诵读中品味领悟，老师精巧的细磨，还是抓重点的语句，从孩子们书声中扬出猎狗的本性，气氛越来越紧张，自然带出老麻雀“闪亮登场”，好巧呀。</p> <p> 紧急之中，“老麻雀石头似的落在猎狗的面前”，场景好激烈呀！小组讨论了又抓重点句研读，教法新而活，重显“生本”的特色。读解又解读，“母爱”的亲情便“暖”出来。重难一齐解破。“多磨必巧出”矣。</p> <p> 定格“母爰”，联系实际畅读“母爱”的伟大，生活中“暖”出母爱的亲情，达到了情感的教育的效果。连黑板的“爱”也暖上了孩子们的心田，妙。</p> <p> 通过角色的表演，趣味又有意味，让孩子们乐笑之后，全然接受，自然地把爱带回家里……</p> <p> 一堂“磨课”的新作便产生了……</p> <p> 于是所有人便领悟一份浓浓的亲情。</p>