家校联合携手同行——《打开潜意识的大门》（第八课）

杜婉如

寒冷的冬日清晨，第八期新父母课堂在12月6日八点半准时召开，郭香枚老师清脆悦耳的声音回荡在会议室"尊敬的家长们早上好，我们互动一下好不好，带给大家一些能量……"在郭老师的示范下，家长们接收到快乐向上的能量，精神状态明显改变。 "经过七期的学习，大家都已经成为一名非常优秀的学习型家长……"郭老师继续娓娓道来"昨天晚上十一点多我还在和马老师聊，如何让我们的家长学到更多知识，分享更多的课程，同时学以致用的能帮到我们每一个家庭……虽然我们是做公益事业，但马老师经常给我们开会，给我们严格的要求，时刻把专业、严谨、精准、高效、助己达人的服务理念时刻牢记于心，并落实到行动中去。" 　　郭老师铿锵有力地带领大家宣读了新父母誓言，进行了生动有趣的智力游戏环节，与接下来宋嫱嫱老师讲课内容息息相关，最后隆重推出今天优秀的主讲老师宋嫱嫱，她将带着大家打开潜意识的大门。 　　美丽可爱、青春灵秀的宋嫱嫱老师，授课方式活泼幽默，开场和家长一聊就抓住了他们的心，问询孩子会不会有以下问题，1、写作业拖沓磨蹭；2、偏科很严重；3、不太会交朋友，很容易受伤，情绪不稳定；4、聊啥都行，让干活都行，就别谈学习。而家长的应对方式也不外乎以下3点：1、讲道理，五年大道理三年小道理的形式不停地讲；2、批评；3、补课，周六周日上课时间排得比前5天还满，结果成绩不见提高。究其孩子背后的真实的原因就涉及到了潜意识。 　　家长们非常喜欢宋老师这种风趣接地气的授课方式，一时间都听得入了迷。宋老师抛出的广告接龙小游戏让家长们明白了生活无不催眠，在与孩子互动交流中更是淋漓尽致，因为语言是有力量的，父母否定批评指责孩子，那么他（她）就会越来越不好，但父母如果满怀正能量的爱接纳肯定包容孩子，那么他（她）就会快乐健康成长，同样的原理，家长在学习方面的引导也起着这样的催眠作用，因此说家庭是最大的催眠场，父母是天生的催眠师，你所说的话，慢慢地就会进入他的潜意识。 　　接下来宋老师详细地介绍了催眠的历史，最初是麦斯默尔发明了动物磁力学，开始了在法国推广，帮助了很多人。 后来英国眼科医生布莱德借用了希腊神话语言的"睡眠"这个词命名了催眠，并且一直引用至今。 弗洛伊德将催眠引入了心理咨询，也就是我们常说的传统催眠。 对于国际催眠大师艾瑞克森，宋老师绘声绘色地讲述了他的传奇故事，对这位大师那无人可超越的间接催眠，大家是肃然起敬。 元式催眠是符合中国人思维和行为方式，利用神经系统的运行方式，在催眠前测式暗示感受性，通过信息过载的方式，让来访者进入催眠状态之中。 　　深谙劳逸结合原理的宋老师与家长们开始了互动，询问对催眠的了解程度，有的家长说"催眠不是睡眠，是放松，发现潜意识里的东西"；一位爸爸讲道"之前在影视作品中听过看过催眠，通过一种方式把人带入催眠之中，不知道是不是睡着的意思……" 宋老师解答道"催眠不是睡眠，不是被催眠师控制，只是很真实地反映了来访者自己的状态。" 　　学习了解催眠，就必须要知道心理意识模型，宋老师用画图的方式让大家了解我们大脑的意识和潜意识的分布区域以及各自的功能作用。 　　为了让家长们感受催眠的神奇作用，宋老师带领大家做了中指变长的游戏，在认可赞美的语言暗示下，原本比较短的中指竟然变长了！在家长们十分诧异之时，宋老师一语道破其中的玄机：赞美的语言最有力量！引发到与孩子的互动中，结果会是怎样的，答案不言而喻。 宋老师由此引出了元式催眠的定义，并进一步细化了催眠对家庭教育对孩子所产生的巨大作用。 　　宋老师详细解读催眠在家庭中的作用，父母是天然的催眠师，孩子对父母的话一般来说都是接受性很强的，所以掌握一些小技巧尤为重要，比如在暗示感受性最高的时间段，早上刚醒来和晚上快睡觉时，多对孩子说肯定、鼓励、表扬的话语，让孩子在积极正向的氛围中健康成长。 　　催眠理论的阐述还不足以让家长们信服，宋老师紧接着推出了两个案例，一个是孩子考前焦虑，通过催眠对神经系统的调节而超长发挥，考出了好成绩；一个是休学一年不能走入学校课堂的孩子，通过我们元式催眠师循序渐进的疗愈，解决了孩子的问题，同时让父母认识到了自己的问题，每个家庭成员的改变也就让家庭正常运作起来了。 　　宋老师在课程结束时再次重申要打开潜意识的宝藏，并分享了三个要点： 1、理解意识和潜意识之间的关系，让它们进行很好的沟通，把我们的能量释放出来，因为每个人本身就是一个宝藏，不需要去借力别人； 2、要进行学习，把意识和潜意识调成一致，潜意识趋乐避苦，没有判断能力，意识因为弱小驾驭不了潜意识，这就要在催眠状态下调整，更好地发挥潜能。 3、"你的潜意识操控了你的人生，你却把它称之为命运"，当潜意识被呈现，命运就被改变了。 　　宋老师分享完了她丰富精彩的课程，把接力棒传到了优秀智慧的张艳芳老师手中，这位初二男孩的妈妈，不仅把儿子培养的出类拔萃，自己也奋战在巴市医院重症监护室的战线上，作为一名精明能干的护士长，她取得了优异的成就，但也有压力困惑，通过走进元式催眠，她收获满满，家庭和事业双丰收。张老师认为每一次学习就是一个疗愈，她觉得自己整个人都变了，儿子呢也自由掌控手机，和丈夫的关系更加和谐。最后张老师深深感悟到家庭教育就是在潜移默化中影响孩子——润物细无声！ 　　郭老师再次介绍了团队志愿者们的大爱情怀，尤其是老师和医务工作者，在繁忙的工作中还为社会奉献爱心，并邀请志愿者张婷婷分享她的学习过程及收获。 　　张婷婷老师是位七岁孩子的母亲，同时也是巴市医院重症监护室的护士。孩子的问题令她苦恼不已，后来学习了元式催眠，知道了孩子在八周岁之前潜意识大门是打开的，而儿子才七周岁，还是有机会的，她深感庆幸。通过学习元式催眠，她不仅从自身改变做起，还对儿子的教养方式也做了改变，现在儿子变得越来越好。婷婷老师认为，家长好好学习，孩子肯定能天天向上。 　　最后压轴的是马桂芹老师，她亲自带领大家做催眠体验，在马老师颇具磁性的声音引导下，家长们进入了深度放松状态，神经系统得到了调整，这样的VIP待遇真是可遇不可求啊！ 唤醒之后，马老师与家长们亲切交流互动，语言通俗易懂却又直中要害，高情绪型的家长听了都频频点头。大家明白了元式催眠并不神秘，它是深入潜意识、情绪释放、提升能力、疗愈自我、处理创伤的有效渠道，学习之后自己和家人都受益无穷，能真正助己达人，奉献爱心。 　　学习的时光总是短暂的，郭老师结束时充满了惜别，她建议大家响起三次热烈的掌声，一是送给今天辛勤付出的马老师、宋老师、分享的两位张老师及其他志愿者老师，二是送给爱学习的家长们，三是送给在场的每一位自己，为自己鼓掌，为自己加油，继续走在学习成长的路上！ 　　课程结束了，服务还在进行时，老师们继续为家长们答疑解惑，分享成长经验，沟通交流中一颗颗真诚的心，一句句动人的话语，一张张灿烂的笑脸，都会定格在彼此的生命中。 　　家庭，是每个人的源头，也是最终回归之地，经营好了是幸福快乐的港湾，有了问题那就是痛苦的沼泽地，究其根本是因为缺少票子、位子、车子吗？难道不是精神上的匮乏无知吗？难道不是认知上的狭隘偏执吗？难道不是行动上缺乏的主动学习提升吗？因此“让家庭教育成为每一个家庭的幸福机制，让元式催眠成为每一个家庭的顶级配置”这不是空洞的囗号，这是我们这群志愿者的真实发心！ 临河五中心理健康教育中心与团结办团结社区家校联合教育中心（宣）作者：杜婉如魏秀娟