<h5><br></h5> <p> 为加强学校常规工作，提高教育教学质量和促进教师专业化成长，12月8日各年级数学老师齐聚504班教室，听取了五年级骆博超老师执教的《平行四边形的面积》</p> 讲课的教师认真备课、精心设计，从课件的制作、教具学具的准备、到教学环节的设计无不精益求精。 一、骆老师利用求不规则树叶的面积，把它转化成平行四边形来求，播撒转化思想的种子。 二、骆老师让学生在猜想、验证中引发思考：平行四边形面积到底怎样计算？ 三、学生数方格验证平行四边形面积计算方法，并引发思考：能不能转化成学过的图形求平四边形面积？ 四、学生在自学、讨论、操作、归纳等数学活动中理解平行四边形的面积计算公式，展开转化思想的翅膀。 学生上台展示学习成果。 五、学生在练习中巩固平行四边形面积计算公式，了解底、高的对应性，并理解平行四边形面积与什么有关。 授人以鱼不如授人以渔，教学理念决定教学风格。骆老师的课堂始终秉承这一理念，数学课堂精彩纷呈，整节课让学生在活动中体验数学。<div> 教学过程中，骆老师诲人不倦，和学生交流探究，提示、追问，从而得出一个个的明确结论，提升着学生的认知，积淀着学生深入学习的方法和经验。<br data-filtered="filtered"></div> <p> 听课活动结束后，全体数学老师进行了研讨评课。首先由骆老师阐述本节课的教学流程及设计意图。各数学组教师围绕骆老师的课堂教学展开了讨论，畅所欲言。</p> "学无止境、教无止境、研无止境"，短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓。唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，广州市白云区龙溪小学的数学教研之路会走得更好！